如果你是一縷陽光,你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?
當(dāng)我在馬路邊看見有一個小孩跌倒,我會立即去把他扶起來；當(dāng)我在學(xué)校地上發(fā)現(xiàn)紙屑,我會毫不猶豫的撿起并扔向垃圾桶；當(dāng)我在家中看見哪兒擺放不整齊,我會在第一時間里趕過去；當(dāng)我在教室里有同學(xué)請我?guī)兔r,我會二話不說的去進(jìn)我的能力幫助他；當(dāng)我在步行街看見有乞丐在要錢時我會不加思索的往他的碗中投入幾塊錢；當(dāng)我在超市看見有什么東西落地時,我會義不容辭的去把它拾起并放在應(yīng)放的地方……
每當(dāng)我做完這些后,許多人都會向我投來贊許的目光.當(dāng)時我心里比吃了蜜還要甜!
俗話說得好“做一件好事容易,做一輩子好事卻很難”我們要從身邊的點點滴滴小事開始做起,幫別人撿起掉在地上的文具盒,幫別人找到丟失的東西,幫別人提起沉重的行囊……
在汶川大地震發(fā)生的那一霎那,感人事跡有很多.譚千秋舍己救人；王洪發(fā)舍親救人；他們在生死攸關(guān)的時刻,選擇了把生的希望留給了別人,把死的危險留給了自己……
老師們把知識傳授給我們；工人們把用汗水換來的成果給人們……
自從張爺爺搬到我家樓底下,家家戶戶門口的垃圾都消失了,后來經(jīng)人了解,才知道,張爺爺每天都爬上爬下看看哪兒有垃圾.有一次,我的自動鉛筆沒有了.媽媽問：“是不是剛剛收拾抽屜時,連同廢紙一起扔了?”于是我趕緊找了個棍,跑到樓底下翻垃圾桶.正巧,張爺爺看見了,問：“你在找什么啊?”我說：“筆.”張爺爺一聽,立即搶過我手上的棍,在垃圾桶里左翻右翻,也沒找到.“張爺爺,別翻了,我不要了.”“別著急,馬上就找著.”垃圾桶太臟了,我直往后退,而張爺爺像什么也沒看見繼續(xù)找.過了一會兒,終于找到了.“謝謝張爺爺!”我說.張爺爺拍了拍他那又黑又丑的手說：“趕快寫作業(yè)去吧.”
張爺爺為人民服務(wù)的小故事數(shù)不勝數(shù),他那慈祥的面孔和全心全意為人民服務(wù)的傳統(tǒng)美德,給我留下了深刻的印象.在這個城市里,有很多為人民服務(wù)的人,他們用烈火燃燒著自己,給人民帶來了溫暖.
我與美德有約.讓我們行動起來讓我們的世界充滿溫暖吧!
我認(rèn)為,謙讓是最大的美德.有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚?實際也不用去做的,但他們錯了,生活中你不一定就要做大事,而小事卻置之不理,生活中的一點一滴,你都能做,如上車先讓老人先上,看見老人要讓座……\x10
\x10謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉,早在很多年以前,我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會謙讓,隨著時間的流失,在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了……記得有一次,我站在104路車上,人很多,座位都做滿了人.到了宛平南路這一站時,上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶,還帶著一位年幼的小孫子,居然沒有人讓座.那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾,可滿車的人卻毫不在乎,視若無睹.坐著的人心安理得,連正眼都不去瞧一下他們.沒有幾個人像我這樣看著這一老一少.\x100每次到一個站點,都會播放“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,請您……”我想,這是在浪費(fèi)電.我聽了幾百遍了,想必經(jīng)常做車的人聽了不止100遍,而今天,滿座的人,面對他們卻不加理睬.\x10
最近在報紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業(yè)公開招聘人員,一位前來應(yīng)聘的女大學(xué)生,各方面素質(zhì)相當(dāng)不錯,就因為她多次主動給別人讓座,被招聘單位說成是“缺乏競爭意識”而拒絕聘用.我認(rèn)為,對于我們中學(xué)生來說,讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù).現(xiàn)在,人們都把自己的利益看得很重,誰也不愿意吃個虧——正如讓座這個簡單的動作.此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包,像個足球似的被人們踢來踢去.\x10
我們大家在學(xué)校里也會有一些事發(fā)生.但同學(xué)與同學(xué)之間,也是應(yīng)該要互相謙讓的,我們要把大事化小,小事化了.只有這樣,我們才能使人與人之間也將變得更加美好.\x10
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花,讓我們 抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行
自己寫啊.....
話說“中華上下五千年傳統(tǒng)美德”在生活中，處處都有美德，處處都有“美德少年”。寬以待人的少年是一名“美德少年”，勇攀高峰的少年是一名“美德少年”，自嚴(yán)自律的少年是一名“美德少年”，勤奮上進(jìn)的少年是一名“美德少年”，樂于助人的少年是一名“美德少年”，堅強(qiáng)、文明、誠信的少年都是一名“美德少年”......總而言之，言而總之，美德在生活中無處不在，美德與你同行。
《肩挑一個家》這本書講述了一些優(yōu)秀的“美德少年”因為家庭困難年紀(jì)輕輕地輟了學(xué)，當(dāng)了家庭的支柱。俗話說的好：“窮人的孩子早當(dāng)家”。對此我有感而發(fā)。
這讓我不禁想起了前些年的11歲女孩張璇。張璇是一個十分苦命的孩子，她的奶奶癱瘓在床，媽媽勞累過度腦中風(fēng)也倒下了，有病的爸爸無力外出打工，一家子的重?fù)?dān)全部都壓在了張璇的身上。但是張璇卻沒有怨天尤人，反而變得更加堅強(qiáng)。張璇好幾次在課堂上嘔吐，老師都勸她休息一下，但小張璇沒有放棄。從一年級到現(xiàn)在，張璇一直擔(dān)任班長的職務(wù)，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。這真是一個令人嘆服的好孩子?。?br/> 這些美德少年應(yīng)該得到社會的廣泛關(guān)注與學(xué)習(xí)。其中一些人雖然已經(jīng)得到了一定的關(guān)注，但是我覺得，政府應(yīng)該給予他們一些幫助。比如，發(fā)補(bǔ)貼等。讓這些祖國的花朵可以和正常的孩子一樣享受學(xué)習(xí)的樂趣和權(quán)利，要學(xué)習(xí)他們的精神、品質(zhì)、言行、舉止。同樣的，社會人士要幫助這些“美德少年”，要付諸實施，以行動來幫助這些困苦的孩子?！肮庹f不練，假把式；光練不說，傻把式；又說又練，真把式?！蔽矣X得，只有關(guān)愛與呵護(hù)這些家境貧寒的孩子，才能起到一個保護(hù)孩子的上學(xué)權(quán)利的作用。
美德值得學(xué)習(xí)，但并不是只有貧苦，才能激發(fā)美的品質(zhì)，哪怕我們家境并不貧寒，但是美德仍然應(yīng)與你同行。一個人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。讓我們與美德來個約會吧！