我不是最弱小的》是一篇文字淺顯、故事性強(qiáng)的短小優(yōu)美的課文.文字主要敘述了在一個(gè)假日,薩莎一家人到森林中游玩.突然下起了大雨,父親把雨衣讓給了媽媽,媽媽又將雨衣讓給了最幼小的薩莎,在家人的影響下,薩莎又將雨衣蓋在了嬌嫩纖弱的薔薇花下……清新優(yōu)美的文字,展示了薩莎一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚行為,不禁為這一家人從心底里自然流露的純樸真摯的愛而感動(dòng),為這份輕輕傳遞著的愛創(chuàng)造了那么溫馨和諧的生活而震撼!怎樣在閱讀中,讓學(xué)生從語言文字的朗讀領(lǐng)悟,清晰概括出課文的主要內(nèi)容,并在閱讀體驗(yàn)中,為這一家人出于愛心保護(hù)弱小者的自覺行為受到感染,逐漸生成關(guān)愛生命、保護(hù)弱小的積極情感.這便是這篇課文的教學(xué)目標(biāo).在這一目標(biāo)達(dá)成過程中,將采用實(shí)用操作性與情感體驗(yàn)性、合作探究性相結(jié)合的實(shí)踐方式,讓學(xué)生充分經(jīng)歷讀書概括、讀書體驗(yàn)過程,在技能的形成與鞏固、情感的豐富與細(xì)膩、態(tài)度價(jià)值觀的形成與完善方面有所發(fā)展.