按照課文內(nèi)容填空和卜算子詠梅. 五年級上
《竊讀記》一文以放學后匆匆的趕到書店,到晚上依依不舍離開的時間順序和（ ）、（）兩個場景的插入,表現(xiàn)“我”（）
《圓明園的毀滅》一文描述了（ ）的景象,表達了作者（　　　）.
　　　　　　　　　　　　　卜算子詠梅
（）,（ ）.（ ）,（ ）.
（）,（ ）.（ ）,（ ）.
1、“卜算子”是這首詞的（）；“詠梅”是（ ）
2、詞的最后兩句,使用了（）的修辭手法.
3本詞是借歌詠梅花的（）來抒發(fā)自己的（ ）,表現(xiàn)自己的（ ）.