秋天的雨,吹起金色的小喇叭.——是擬人句.
因為擬人,就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫,使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情.一句話,擬人就是用寫人的詞句去寫物.這種手法又叫做“人格化”.這是錘煉語言、把語言寫生動的又一重要方法.
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擬人的運用形式,主要有以下幾種：
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（1）把動物擬人化.如：“海底的動物常常在竊竊私語.”“它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報.”“還有些貝類自己不動,能已在輪船底下作免費的長途旅行.”（《海底世界》）這些句子,把海底的動物比擬成活生生的人,既突出了它們的特點,又讓人感到親切、有趣.
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（2）把植物擬人化.如：“珍貴的花草不容易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事.……因此,我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草.”（《養(yǎng)花》）“細(xì)雨如絲,楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露.它們舒展著四季常綠的枝葉,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著.”（《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》）前者,花草怎么能“自己會奮斗”呢?這里顯然把花草比擬成人了.后者,作者把楊梅樹比擬成人.寫楊梅樹“貪婪地吮吸著”春天的甘露,“舒展著”枝葉在雨霧中“歡笑”,這樣就生動地描寫出了春天的楊梅樹生機盎然的可愛形象.
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（3）把一般事物擬人化.如：“我走向船頭,迎著猛烈的海風(fēng),望著無邊無際的大海.船頭飛濺起來的浪花,唱著歡樂的歌.”（《大海的歌》）這里把“浪花”人格化,充分表達出“我”此時喜悅的心情.“興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋.”（《林?！罚┻@里把“興安嶺”人格化,更加突出了興安嶺的美.
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除以上三種擬人運用形式之外,有些文章（如童話、成語故事、寓言故事、科學(xué)知識小品等）,也可以通篇采用擬人的手法來寫.如：《水彩們的爭吵》——主人畫了一幅畫,被評為美術(shù)作品一等獎.水彩姐弟們都認(rèn)為自己的功勞大而爭吵不休.《我家的“好朋友”》——洗衣機“姐姐”是我們家的“特殊朋友”,她漂亮、勤勞,具有為主人無私奉獻的好“品質(zhì)”.當(dāng)然,在這些文章中,擬人已不再是一種錘煉語言的方法,而是發(fā)展成為一種構(gòu)思、寫作的方法了.