我做電解食鹽水實(shí)驗(yàn),用10.5V的電壓,陽極插入食鹽水的是鉛筆芯,陰極插入食鹽水的是銅導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩極都有氣體產(chǎn)生,到后來靠近陽極的鹽水變黃(像尿一樣),在后來我拿掉鉛筆芯,陽極變成了鐵導(dǎo)線,最后鹽水又有點(diǎn)黑了,請(qǐng)問鹽水為什么變黃,黑的東西是
我做電解食鹽水實(shí)驗(yàn),用10.5V的電壓,陽極插入食鹽水的是鉛筆芯,陰極插入食鹽水的是銅導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩極都有氣體產(chǎn)生,到后來靠近陽極的鹽水變黃(像尿一樣),在后來我拿掉鉛筆芯,陽極變成了鐵導(dǎo)線,最后鹽水又有點(diǎn)黑了,請(qǐng)問鹽水為什么變黃,黑的東西是什么,陰極產(chǎn)生的是什么氣體?
化學(xué)人氣:562 ℃時(shí)間:2020-07-14 04:27:34
優(yōu)質(zhì)解答
電解食鹽水,=陽極產(chǎn)生氯氣,氯氣能溶于水,所以靠近陽極附近溶液會(huì)變黃 陽極換成鐵之后,陽極是鐵變成亞鐵離子,陰極產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉,陽極的亞鐵離子和先前產(chǎn)生的氯氣以及陰極產(chǎn)生的氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵,也可能...
我來回答
類似推薦
- 化學(xué)現(xiàn)象
- 有哪些詩歌中含有化學(xué)現(xiàn)象?這些化學(xué)現(xiàn)象是什么?
- 九年級(jí)化學(xué)題【用化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象】
- 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是( ?。?A.某無色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸,可證明該氣體一定是H2 B.KNO3溶于水會(huì)使溶
- 生活中與化學(xué)和物理有關(guān)的現(xiàn)象各十個(gè)?
- 黃岡小狀元數(shù)學(xué)六年級(jí)上42頁第6題
- "臺(tái)上三分釧,臺(tái)下十年攻.”和“____”是一個(gè)道理
- 用C語言寫一程序,要求輸入10個(gè)數(shù),輸出這10個(gè)數(shù)中最大的那個(gè)數(shù),同時(shí)輸出這10個(gè)數(shù)的平均值
- 某名牌連鎖店出售一種會(huì)員卡,花20元購買這種會(huì)員卡后,憑會(huì)員卡在名牌店的任意連鎖店享受折上折優(yōu)惠.
- 高爾夫球的表面為什么有坑
- I remember my daughter used to ask questions that girls__would ask.A.twice her age...
- 有理數(shù)用Q來表示,那無理數(shù)呢?用沒有規(guī)定的符號(hào)
猜你喜歡
- 1茶幾面都有哪些材料的
- 2如圖為某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.已知酯類在銅鉻氧化物(CuO?CuCrO4)催化下,與氫氣反應(yīng)得到醇,羰基雙鍵可同時(shí)被還原,但苯環(huán)在催化氫化過程中不變,其反應(yīng)原理如下:在銅鉻氧化物催化下
- 3小明沿著一個(gè)圓形水池的外沿走了一周,正好走了50步,每步的距離約是0.628米,這個(gè)水池的占地面積大約是_平方米.
- 450以內(nèi)12的倍數(shù)
- 5某經(jīng)商銷售一種商品 把它的進(jìn)價(jià)提高40%后作為標(biāo)價(jià) 如果想獲得12%的利潤 問要打幾折?
- 6Some of the things some people,only to miss
- 7數(shù)學(xué)的連比(形如a:b:c),其中a,b,c可以為負(fù)嗎?例如:-1:2:(-3)和-1:2:3.
- 8請(qǐng)高手幫我寫一篇英語短文故事
- 9過y^2=2px(x>0)上一點(diǎn)P(x0,y0)(y0>0)作兩直線分別交拋物線于A(X1,Y1)B(X2,Y2)1)求拋物線上縱坐標(biāo)為0.5p的點(diǎn)到其焦點(diǎn)F的距離2)當(dāng)PA、PB斜率存在且傾斜角互補(bǔ)時(shí)求(y1+y2)/y0的值,并證明直線
- 10我國古代有一位以半部《論語》治天下的名人.他是誰?
- 11fly的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是FLYING嗎
- 12英語 仔細(xì)答題I want to go to Paris where I can learn the French language.