《朝花夕拾》 題是魯迅所寫的唯一一部回憶性散文集. 主要內(nèi)容：十篇散文,是"回憶的記事",比較完整地記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),描寫了作者對童年生活的回憶和對師友誠摯的懷念,真實(shí)地書寫了戊戌政變和辛亥革命前后作者的種種經(jīng)歷--從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會、從中國到日本、具體生動地描繪了清末民初的風(fēng)俗習(xí)慣和社會生活,該書是了解與研究魯迅早期生活、思想和當(dāng)時社會風(fēng)貌的重要文獻(xiàn). 文章篇目簡介： 1）貓狗鼠 2）阿長與山海經(jīng) 3）五猖會 4）二十四孝圖 5）無常 6）從百草園到三味書屋 7）父親的病 8）瑣記 9）藤野先生 10）范愛農(nóng) 藝術(shù)特色：1）把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體,充滿詩情畫意.2）在深情回憶往事時,經(jīng)常插入一些對現(xiàn)實(shí)的議論,呈現(xiàn)出鮮明地夾敘夾議的特點(diǎn).3）善于抓住事件、人物最有典型意義的特點(diǎn)特征,以小見大,寫人則寫出神韻,寫事則寫出事件的本質(zhì).4）善于運(yùn)用反諷和對比手法,批判封建舊制度、舊道德. 作品主題：作品記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對往日親友及師長的懷念之情.將往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密結(jié)合起來,充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的深沉思考和巨大熱情.作品在夾敘夾議中,表現(xiàn)出對反動、守舊勢力的打擊和嘲諷. 1）《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集,是他回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字.在我們學(xué)過的課文中,有表現(xiàn)魯迅初上學(xué)時,跟隨壽鏡吾老先生在學(xué)習(xí)時的情景；有得到第一部《山海經(jīng)》時,對家中女工 深深的敬意；有在日本留學(xué)時,目睹國人麻木的精神狀態(tài),最終決定 的經(jīng)歷.2011東城一摸 2）《朝花夕拾》是魯迅的回憶散文集.其中,一些作品記述了作者童年的歡樂生活,如《 》中,對冬天里活動的回憶；還有一些作品,如《藤野先生》,在頗具諷刺意味的描寫中,表達(dá)作者對 的厭惡與嘲諷. 2011昌平一模 3）讀《朝花夕拾》,我認(rèn)識了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師 ；讀《朝花夕拾》,我走進(jìn)了魯迅先生童年生活過的百草園和；讀《朝花夕拾》,我從阿長身上感受到了 的好品質(zhì). 2011通州一模 4）《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是 所寫的唯一一部集.《朝花夕拾》善于選取富有個性的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格,如《藤野先生》中藤野先生添改作者的講義、等細(xì)節(jié),表現(xiàn)了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠的思想性格,給讀者留下了深刻的印象. 2011 大興一模 5) 《孔乙己》選自 的第一步小說集《》,它不僅刻畫了孔乙己這個典型形象,還刻畫了掌柜的、小伙計(jì)與酒客們的群體形象,對于孔乙己的悲慘遭遇,他們都沒有同情,這表現(xiàn)了當(dāng)時社會的 .2011密云二模 6）《朝花夕拾》是魯迅所寫的第一部回憶散文集.原名《舊事重提》,作品記述了作者童年的生活和青年求學(xué)的歷程,追憶了那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情.其中《藤野先生》一文記錄了作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活,敘述了在仙臺醫(yī)學(xué)學(xué)校受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定（某種思想）的經(jīng)過,突出了藤野先生 的高貴品質(zhì),表達(dá)了作者對藤野先生深深的懷念之情.此外,你還知道這不散文集的哪些篇目?請舉一篇《》.2011平谷一模 7）《 》是魯迅的一部散文集.其中,在我們學(xué)過的課文里,魯迅回憶了跟隨壽鏡吾先生在學(xué)習(xí)時的情景；還表達(dá)了在得到第一部《山海經(jīng)》時,對家中女工 深深的敬意. 2012昌平一模 8)《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是 所寫的唯一一部集.《朝花夕拾》善于選取富有個性的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格,如《藤野先生》中藤野先生添改作者的講義、等細(xì)節(jié),表現(xiàn)了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠的思想性格. 2012年大興一模 9）魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中,許多篇章都寫出兒童天然的興趣和愛好,體現(xiàn)出作者關(guān)心兒童真摯情懷.作者兒時,讀（人名）買的《山海經(jīng)》,看閏土父親雪地捕鳥,坐船看目連戲……這些內(nèi)容,表達(dá)了作者對童年時代美好生活的留戀；對百草園拔何首烏、摘覆盆子與三味書屋的描寫,表達(dá)了作者對熱愛自然、向往自由的兒童天性的肯定；而在《二十四孝圖》中,對故事極度反感的態(tài)度,表達(dá)了作者對束縛兒童健康成長的封建思想文化的批判.