先分析物質(zhì)的酸堿性,酸性的和堿性的混合會(huì)發(fā)生中和,如酸性的過(guò)量則溶液的pH要小于不過(guò)量時(shí)候的.
具體例子:如二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)
少量CO2:CO2+2NaOH=CO2+Na2CO3+H2O
過(guò)量CO2:CO2+NaOH=NaHCO3
比較兩個(gè)反應(yīng),少量生成碳酸鈉,過(guò)量生成碳酸氫鈉,因?yàn)樘妓徕c溶液堿性要強(qiáng)于碳酸氫鈉溶液.所以CO2加入的少,則中和的少,生成的產(chǎn)物堿性越強(qiáng).
記住這條規(guī)律中的中和不僅僅是酸堿中和,而引申為酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)反應(yīng).
常見(jiàn)的酸性物質(zhì):酸、酸性氧化物、酸式鹽、強(qiáng)酸弱堿鹽等水溶液呈酸性的物質(zhì).
常見(jiàn)的堿性物質(zhì):堿、堿性氧化物、堿式鹽、弱酸強(qiáng)堿鹽等水溶液呈堿性的物質(zhì).
此方法的局限性:氧化還原反應(yīng)的過(guò)量少量問(wèn)題不能用此法判斷,生成難溶于酸和水的沉淀的反應(yīng)不能用此法判斷.
此法僅為本人個(gè)人總結(jié),如有不會(huì),還請(qǐng)追問(wèn).
關(guān)于化學(xué)離子反應(yīng)的問(wèn)題,求大學(xué)級(jí),
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就是離子方程式關(guān)于“量”的書(shū)寫(xiě)方法和技巧,雖然老師在上課時(shí)講了些,也總結(jié)了點(diǎn),但像他說(shuō)的一樣,要基礎(chǔ)相當(dāng)高的才聽(tīng)的懂些.而且他講的也特別的快,弄得我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)懂(除了那個(gè)書(shū)上說(shuō)的,少量的以一摩爾書(shū)寫(xiě)外),他說(shuō)他會(huì)寫(xiě)這方面的題,但他總結(jié)不來(lái)(我都有點(diǎn)懷疑他的能力了).比如說(shuō):少量二氧化碳或過(guò)量二氧化碳通入氫氧化鈉中的反應(yīng),或向氫氧化鈣溶液中滴入少量或過(guò)量的磷酸的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)或這類反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)方法或技巧!
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