淺談如何提高解答語(yǔ)文閱讀分析題的效益
隨著“大語(yǔ)文”觀念的漸行漸盛和中高考語(yǔ)文閱讀分析題目量的不斷加大,如何提高學(xué)生解答閱讀分析題的效益,已經(jīng)成為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師亟待解決的一個(gè)實(shí)踐課題.本人以為,如果在日常教學(xué)中注意從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,也許會(huì)有事半功倍的效果.
一、反復(fù)閱讀選文
平時(shí)講解課文之前要求學(xué)生要預(yù)習(xí)、閱讀課文,其目的在于讓學(xué)生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文.要答閱讀分析題,自然也不例外,讀是基礎(chǔ).何況現(xiàn)在的選文大多是文質(zhì)兼美的文章,它們或注重思辨、啟迪學(xué)生智慧,或展示科技新貌、開(kāi)拓學(xué)生視野,或寓理于情、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀、人生觀,有的還代表著新的文化觀念等,這些材料對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言是陌生的,因此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行瀏覽、細(xì)讀、品讀是必不可少的.
瀏覽,即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)快速閱讀包括標(biāo)題和檢測(cè)題在內(nèi)的所有文字資料.通過(guò)瀏覽,大體知曉材料的內(nèi)容和命題的方向,形成初步印象.
細(xì)讀,即在瀏覽的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生帶著檢測(cè)題細(xì)細(xì)閱讀選文,深入了解文章立意、寫(xiě)作思路、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法等,做到重點(diǎn)明確、胸有全局.
品讀,就是要求學(xué)生帶著對(duì)材料的初步理解,首先重點(diǎn)品讀檢測(cè)題的題干,揣摩出題者的意圖,在有所思考的基礎(chǔ)上再讀選文,同時(shí)對(duì)那些答題要求較高的題目做到有的放矢、重點(diǎn)關(guān)注.
二、抓住文體特征
閱讀是解答題目的前提,要答好題,如果僅是讀懂選文,而沒(méi)有一定的知識(shí)積累,不掌握一些基本技能,可能也會(huì)無(wú)從下手.各類文體的特征就是必須掌握的知識(shí).因?yàn)樵S多閱讀材料一般都有較明顯的文體特征,只有掌握各類文體的基礎(chǔ)知識(shí),答題才容易“上路子”.例如,記敘文常涉及的是記敘的六要素、記敘的線索、敘述的方式、表達(dá)的方式等；說(shuō)明文常考的是說(shuō)明方式、說(shuō)明順序、說(shuō)明對(duì)象及特點(diǎn)、說(shuō)明方法等；議論文則側(cè)重對(duì)議論文的三要素考查,如文章的論點(diǎn)、論據(jù)的類型、論證的方法等.這些都涉及到相應(yīng)文體的基本概念,有共性的內(nèi)容.如果學(xué)生對(duì)選文的文體類型辨別無(wú)誤,基本概念認(rèn)識(shí)清晰,那么答題時(shí)就不會(huì)張冠李戴,這樣基本分就不會(huì)丟失了.
三、準(zhǔn)確把握材料
每篇選文都是有血有肉的.但是閱讀過(guò)程中,如不能很快地抓住主要內(nèi)容或主題思想,而被一些具體瑣碎的材料遮住視線,答題就會(huì)吃力不討好.怎樣很快地抓住文章的主干和靈魂呢?大體有以下三種方法：
1、抓題目.標(biāo)題是文章的眼睛,讀懂了它,文章大概意思也就知曉了三分之一.有些文章題目交代了文章的文體或?qū)懽鞯姆较?抓住了題目,答題一般就不致于產(chǎn)生太大的偏差.
2、抓住中心句.中心句是文章內(nèi)容的主要基石,常常是文章題目的闡釋和延伸.抓住它,對(duì)文章內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)就會(huì)更準(zhǔn)確更具體.
3、抓議論、抒情句.議論、抒情句往往起突出中心、深化主題的作用,是作者感情傾向最鮮明的體現(xiàn)之所在.因此,抓住這類句子,往往能明了文章的立意,有助于理解文章的中心.
四、區(qū)別題型作答
讀懂文章、明辨文體及基本概念,其目的還在于運(yùn)用,在于答題.學(xué)會(huì)區(qū)分不同題型,巧妙處理也很重要.
1、選擇題.通常采用排除法.閱讀分析題的內(nèi)容涉及到的不僅僅是內(nèi)容,有時(shí)對(duì)課內(nèi)知識(shí)也多有勾連考查.因此對(duì)課內(nèi)掌握的知識(shí)如能或排除或選擇,就無(wú)形中降低了知識(shí)的選擇難度.
2、延伸題.如根據(jù)有關(guān)內(nèi)容默寫(xiě)名句等,對(duì)此要避難就易,寫(xiě)自己最有把握的答案.否則容易吃力不討好.
3、基本概念題.要做到抓住語(yǔ)段的主要內(nèi)容來(lái)答題,不能撿芝麻,丟西瓜,更不能一頁(yè)障目,不見(jiàn)森林.
4、綜合分析題.對(duì)于這類題,則要在整體認(rèn)知的基礎(chǔ)上扣住命題內(nèi)容解答,不能斷章取義,更不能答非所問(wèn).這類題往往是最能見(jiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力高下的題,答題應(yīng)努力做到：簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意賅,一般不超過(guò)30字；句子要通順,語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有漏洞,符合邏輯推理；要圍繞文章內(nèi)容,突出重點(diǎn),不能信馬由韁,胡亂扯談.
閱讀能力的提高不是一朝一夕的事.它不僅要求教師講清基本概念,多作知識(shí)遷移訓(xùn)練；還要求學(xué)生樹(shù)立正確的思想方法、價(jià)值觀念,同時(shí)掌握答題技巧、不斷拓寬知識(shí)面,提高綜合素質(zhì)和能力.