我認為只要大概掌握到單詞的拼寫規(guī)則,只要會讀了就大概會寫,這樣背起很簡單,我覺得如果習(xí)慣了就成了一種條件反射了,聽到單詞就可以寫了
巧記英語單詞
準備一個專門記憶詞匯的筆記本.一旦學(xué)會了一個新單詞,就將它寫進筆記本,然后再添加一句話,以便使自己能很好地掌握這個單詞.
使用為英語學(xué)習(xí)者編寫的詞典.現(xiàn)在有很多專為學(xué)習(xí)英語的人編寫的詞典,這些詞典提供簡單的注釋和例句,有助于你掌握新單詞.
選擇對你來說重要的單詞.當(dāng)你學(xué)習(xí)自己感興趣的主題和單詞時,總可以記憶得更好一些.
通過主題來記憶單詞.當(dāng)你將生詞分類記憶的時候,例如,把食品類和動作類單詞放在一起,這樣記起來就會容易一些.
用卡片來幫助記憶生詞.在每張卡片上寫下一個英語單詞,在其背面寫下它的中文意思或英文解釋.學(xué)完之后很快復(fù)習(xí),以檢測自己到底記得多少.
在日常生活中盡可能多地使用新學(xué)的單詞.最好的學(xué)習(xí)和記憶生詞的辦法就是在自己說和寫的過程中不斷使用它們.每天至少試著使用一個新學(xué)的英語單詞.
在學(xué)習(xí)新單詞的時候掌握它的同義詞.同義詞是指與另一個詞意思相同的詞.學(xué)習(xí)同義詞可以幫助你擴大詞匯量,例如,"small"和"little'”就是兩個同義詞.
掌握新單詞的反義詞.反義詞指意思與另一詞相反的詞.學(xué)反義詞同樣也可以幫助你增加詞匯量,例如,"bad'和” good'就是兩個反義詞.
學(xué)習(xí)詞根.很多英語單詞都有拉丁詞根.一個詞根可以幫助你學(xué)會很多單詞,如,拉丁詞根"port"意為“攜帶”,這個詞根出現(xiàn)在許多英語單詞中,如export（出口）,import（進口）,transport（傳輸）等.
學(xué)習(xí)前綴.前綴是指置于單詞前面的字母組合,它們可以表達不同的意義.例如,很多形容詞前面加in-,un-,或是non-,表示否定或與該形容詞意義相反."flexible"指人或是物可以很靈活地變化,因此“inflexible”就指的是意思正好相反,即“僵硬”.
學(xué)會新單詞的發(fā)音.有效使用新單詞的一個很重要的組成部分就是掌握它的發(fā)音.正如你知道的,許多英語單詞并不像你認為的那樣發(fā)音.
我自己歸納的幾種巧妙的方法：
1.音、形、義、詞類結(jié)合法
單詞教學(xué)首先要把每一個單詞的音、形、義結(jié)合起來,要求學(xué)生作到發(fā)音準確、拼法正確和分清詞義,還要求學(xué)生掌握好這個單詞所屬的詞類,基本的慣用搭配,這個任務(wù)完成好了,學(xué)生就能基本讀懂句子、理解課文的基本內(nèi)容,課文的教學(xué)就會比較順利.
2.利用對比法
在單詞教學(xué)中,盡可能把新、舊單詞從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進行聯(lián)系對比,使學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞同時又復(fù)習(xí)了舊單詞,印象更深,記憶更牢固.如同義詞：must-siould-ought(應(yīng)該) listen-hear(聽), begin-start(開始),ask-request-solicit(請求)等.反義詞：tall-short, ahead-behind. woman—man,young-old, up-down, befor e-after
同音異義詞：hear-here, see-sea, right-write, no-know,too-two, for-four, sun-son, meat-meet,their-there等.同形異義詞：arm手臂,arm武器(常用arms)：light輕輕的、淡淡的,light光亮的等等.近形詞：bike-like,big-pig,how-cow． hear-near,boat-coat,night-right等.
3.分析詞的結(jié)構(gòu)
英語單詞大多有它的詞根、詞頭(前綴)、詞尾(后綴)等部分,如果我們掌握了它們的意義,對單詞進行分析,對我們記單詞是大有幫助的.這樣學(xué)生就能觸類旁通、舉一反三.
①詞頭un-表示“不”“無”“非”,able能- unable不能,happy快樂-unhappy不快樂.
②詞尾加er表示“人”“者”,如：teach教,teacher教師;read讀, roader讀者；works作,worker工人； fight戰(zhàn)斗fighter戰(zhàn)士；speak說話,speaker說話人.③形容詞詞尾：beautiful美的,careful細心的,thankful,感謝的④-ly副詞詞尾：greatly大大地,quickly迅速地,badly很壞地⑤-th序數(shù)詞詞尾：ninth第九,eighth第八⑥復(fù)合詞：blackboard黑板,workshop車間,afternoon下午,classmate同班者,note---book筆記本, bare-foot赤腳的,meeting-room會議室,man- made人造 
4.歸納與綜合當(dāng)學(xué)習(xí)并積累了不少詞匯的時候,為了更好地鞏固下來并掌握其用法,就有必要做做歸納與綜合的工作了.這樣就 f可以加深鞏固對單詞的識別和記憶.如與time有關(guān)的單詞有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.
又如：與文具有關(guān)的單詞有：pencil鉛筆 ballipen圓珠筆brush畫筆chalk粉筆 rubber橡皮paper紙ink墨水 ruler尺子 compasses圓規(guī) school bag書包.
5.列表記憶法設(shè)計一些有利于英語詞匯學(xué)習(xí)的表格或讓學(xué)生自制小卡片,多看多認,提高記憶單詞的效率．如：英語中形容詞比較級和最高級的規(guī)則變化較易掌握,而不規(guī)則變化難掌握,有些較難掌握的不規(guī)則動詞的過去式,過去分詞,現(xiàn)在分詞,都可以采用列表記憶或自制卡片幫助記憶.
6.及時復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)才能收到事半功倍的效果呢?這里主要提兩點： 6.1正確地分配復(fù)習(xí)時間.根據(jù)遺忘的規(guī)律：先快后慢.先多后少來安排復(fù)習(xí)時間,先集中復(fù)習(xí)大約要十五分鐘后,分散復(fù)習(xí)只用1分鐘就夠了.這樣分散時間復(fù)習(xí)會提高記憶的效率.還有復(fù)習(xí)只有在遺忘還沒有開始的時候才更有效.6.2方式方法要多樣化.復(fù)習(xí)單訶不應(yīng)該一次緊跟一次的“舊調(diào)重彈”或者一口氣念十幾二十遍.這樣單調(diào)、機械的重復(fù)會產(chǎn)生枯燥、乏味、厭煩的情緒,容易引起大腦的抑制.最好采取多種多樣的方式.如：朗誦短句,聽錄音,做練習(xí),中英文互譯,適當(dāng)?shù)胤鹤x一些簡易讀物.還可以成立學(xué)習(xí)小組進行會話、講故事、做游戲等.隨著科學(xué)的發(fā)展、電子技術(shù)日新月異的進步,為掌握單詞提供了電化設(shè)備.如：看電視、聽外文廣播、看外文電影等,這些先進的工具都為我們迅速掌握外語、記住大量詞匯服務(wù).此外,還可以利用一些名句、詩句來幫助我們記單詞.如：No smoke without fire．無風(fēng)不起浪.A friend in need is afriend in deed．患難見真情.He laugh s bes t who laughs last．事未到頭先勿得意.where there is a will,three is a way．有志者事竟成.
總之,在單詞的學(xué)習(xí)中,要依靠多種方法,多種方法在不同情況下交替使用,才能收到意想不到的效果,巧妙地把單詞放在詞組或句子里進行講解,使學(xué)生更好地掌握單詞的概念,才能真正做到會讀、會寫、會用.這樣學(xué)生學(xué)起來就會容易、有趣、充滿信心,不知不覺地掌握了單詞.這種巧妙的方法不妨試試吧!