倒敘 前面設(shè)置懸念,引起讀者興趣—“怪人”設(shè)置懸念
這位“怪人”是誰呢?他就是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾.揭露真相,恍然大悟
他如癡似迷,以至于周圍擠滿了人都沒有察覺!對(duì)昆蟲癡迷 認(rèn)真
朗讀課文前兩個(gè)自然段,說說這篇文章的開頭有哪些與眾不同,這樣寫有什么好處?
朗讀課文前兩個(gè)自然段,說說這篇文章的開頭有哪些與眾不同,這樣寫有什么好處?
這是我們六年級(jí)書上14課的題目,我們可憐啊,什么版不好,偏偏是語文版,別人都不知道這個(gè)版,煩死了
14、昆蟲迷
天哪,這是怎么回事：一大群人圍在田頭,看一位“怪人”.這個(gè)人正趴在地上,專心致志地用放大鏡觀察螞蟻是怎樣搬走死蒼蠅的.他如癡似迷,以至于周圍擠滿了人都沒有察覺!
這位“怪人”是誰呢?他就是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾.
你們一定要快點(diǎn)回答啊,
這是我們六年級(jí)書上14課的題目,我們可憐啊,什么版不好,偏偏是語文版,別人都不知道這個(gè)版,煩死了
14、昆蟲迷
天哪,這是怎么回事：一大群人圍在田頭,看一位“怪人”.這個(gè)人正趴在地上,專心致志地用放大鏡觀察螞蟻是怎樣搬走死蒼蠅的.他如癡似迷,以至于周圍擠滿了人都沒有察覺!
這位“怪人”是誰呢?他就是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾.
你們一定要快點(diǎn)回答啊,
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