我不知道他是否像其他的老師一樣,為學(xué)生熬夜批改作業(yè),我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室,但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們,他為他的學(xué)生們?nèi)娜獾母冻隽?
他,就是我的初中的數(shù)學(xué)老師.雖說(shuō)他的年齡不算大,但也不小了,可成天還是一副調(diào)批的模樣.他總是以一身的運(yùn)動(dòng)裝出現(xiàn)在我們的面前,顯得特別的親切與隨和.雖然頭發(fā)一直是剪著平頭,但前面去調(diào)皮的留兩撮較長(zhǎng)的頭發(fā),看上去顯得特別的帥氣,當(dāng)風(fēng)撩過(guò)他的頭發(fā),前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著,特別飄逸.
明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師.沒(méi)錯(cuò).我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格.
記得在一次的課堂上,老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后,還剩下三五分鐘的時(shí)間,老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“打架事件”.如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們,那就錯(cuò)了.聽(tīng),“就剛才那兩個(gè)同學(xué)的三角貓工夫,也敢在這么多人的面前打架?哼想當(dāng)年,我還是學(xué)生的時(shí)候比你們可厲害多了,一拳就打到兩個(gè).”老師剛得意洋洋的說(shuō)完,同學(xué)們就發(fā)出了一陣看似很配合的虛聲.忘了告訴你們了,我們的老師唯一的缺點(diǎn)就是長(zhǎng)得不夠高.老師又接著說(shuō)：“你們不相信?我以前當(dāng)兵的時(shí)候還是最厲害的一個(gè)呢.”這一次,老師說(shuō)完,同學(xué)們都忍不住了,個(gè)個(gè)放聲大笑起來(lái)了.老師一看,自己都有點(diǎn)不好意思了,忙說(shuō)：“你們不要看我這身高,不是我太矮而是他們太高了!不過(guò)這樣更靈活嘛.呵呵.”
幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞,讓我們開(kāi)心開(kāi)心.
老師和我們相處就像朋友一樣,但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎.別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為他,不應(yīng)該用“嚴(yán)”來(lái)概述,而應(yīng)該用“真”.
你只要翻開(kāi)我們的作業(yè)本,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師不僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ).不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此.因?yàn)?在他的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué),愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會(huì)努力地把他教好.
在學(xué)習(xí)代數(shù)式的時(shí)候,我們班的同學(xué)特別容易出錯(cuò),考試也就這兒丟分最多．同學(xué)們對(duì)這好像不太在意,都怪在粗心上,認(rèn)為過(guò)一陣就沒(méi)事了.老師卻在這事上費(fèi)了不少的心思.為了不讓我們出錯(cuò),老師想了一個(gè)特別的辦法——用四個(gè)括號(hào)的形式來(lái)防止我們出錯(cuò).果然,同學(xué)們用了這個(gè)辦法,計(jì)算題丟分情況大有好轉(zhuǎn).據(jù)老師自己透露這個(gè)辦法是他冥思苦想了好久才想到的,這個(gè)我相信,因?yàn)檫@個(gè)辦法只有我們班的同學(xué)才會(huì)用.老師的每次的努力為我們班創(chuàng)造了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),讓我們班的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先.
我們喜歡我們的老師當(dāng)然不只這幾個(gè)原因,還有更多,比如：他的知識(shí)淵博,他上課永不疲憊的精神狀態(tài)……
我們班的同學(xué)都特別喜歡他,因?yàn)樗疤貏e”的幽默,“特別”的發(fā)型,“特別”的教書(shū)方法,還有“特別”的真……
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人.
我們是祖國(guó)的花朵,老師是辛勤的園丁.
老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋.
老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們.
老師像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨.
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁.
正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!
您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是
——燃燒!不停的燃燒!
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!
老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,
老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者.
是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),
我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……
經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己.
這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘.
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜.
您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔.
您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路.您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù),您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞.老師,我們將永遠(yuǎn)把您記住.
老師,您是美的耕耘者,美的播種者.是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣.
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參.當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水.適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝.我的老師,這也正是您的教育藝術(shù).不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?種花容易樹(shù)人難.幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏.
老師,您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng).
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方.老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地.
假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn).并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師.
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登.
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己.這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘.您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子.敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià).
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜.您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔.您－－老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔.
螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人；您的可敬,則在于總是給別人提供方便.
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
綠葉頌
——贊園丁
作為一枚綠 葉
常為別人驕傲自豪.在您的一生中
只有奉獻(xiàn)
沒(méi)有索取
把美好的青春
獻(xiàn)給盛開(kāi)的花兒
把金色的年華
獻(xiàn)給香甜的果實(shí)
作為一枚綠葉
常為別人抒情贊美
在您的一生中
只有拼搏
沒(méi)有消沉
笑迎日出日落
伴陪花香鳥(niǎo)語(yǔ)
沐浴風(fēng)風(fēng)雨雨
抗擊雷電侵襲
作為一枚綠葉
常為別人舞高歌
在您的一生中
只有浪漫瀟灑
沒(méi)有悲觀(guān)嘆息
在涼爽的秋風(fēng)中
撲向根的懷抱
在金色的陽(yáng)光下
讓向日葵個(gè)個(gè)向陽(yáng)
綠葉
園丁
園丁
綠葉 !
師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁.正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是－－燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福.
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者.是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬.
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣.
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參. 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水.適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝.我的老師,這也正是您的教育藝術(shù).不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?種花容易樹(shù)人難.幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏.
老師,您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量…… 用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng).
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方. 老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地.
假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn).并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師.
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登.
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己.這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘. 您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子.敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià).
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜.您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔.您－－老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔.
螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人；您的可敬,則在于總是給別人提供方便.
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
我的老師
我的老師孫涵泊,是朋友的孩子.今年三歲半.他不漂亮,也少言語(yǔ),平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú),很有些良善,但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢.開(kāi)始我見(jiàn)他只逗著取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,認(rèn)了他是老師.許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師,是我瘋了,或耍矯情.我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了,誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師的.
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?他也在其中,阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的.阿姨問(wèn)：你不要?他說(shuō)：“花疼不疼?”對(duì)于美好的東西,因?yàn)槊篮?我也常常就不覺(jué)得了它的美好,不愛(ài)惜,不保衛(wèi),有時(shí)是覺(jué)出了它的美好,因?yàn)樽约簺](méi)有,生嫉恨,多誹謗,甚至參與加害和摧殘.孫涵泊卻慈悲,視一切都有生命,都應(yīng)尊重和和平相處,他真該做我的老師.
晚上看電視,七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍.我是沒(méi)有這種大氣派的,為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè),時(shí)時(shí)小心,事事怯場(chǎng),挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市,不敢擠人,唯恐人擠,應(yīng)忍的忍了,不應(yīng)忍的也忍了,最多只寫(xiě)“轉(zhuǎn)毀為緣,默雷止謗”自慰,結(jié)果失了許多志氣,誤了許多正事.孫涵泊卻無(wú)所畏懼,竟敢指揮國(guó)歌,他真該做我的老師.
我在他家書(shū)寫(xiě)條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過(guò)來(lái),頭歪著,一手掏耳屎.他爹問(wèn)：你來(lái)看什么?他說(shuō)：“看寫(xiě).”再問(wèn)：寫(xiě)的什么?說(shuō)：“字.”又問(wèn)：什么字?說(shuō)：“黑字.”我的文章和書(shū)法本不高明,卻向來(lái)有人恭維,我也是恭維過(guò)別人的,比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好,拿來(lái)看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文壇上混,又要證明我的鑒賞水平,或者某某是權(quán)威,是著名的,我得表示謙虛和尊敬,我得需要提拔加獲獎(jiǎng),我也就說(shuō)：“好呀,當(dāng)然是好呀,你瞧,他寫(xiě)的這副聯(lián),××××××××××春,多好!”孫涵泊不管形勢(shì),不瞧臉色,不慎句酌字,拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師.
街上兩人爭(zhēng)執(zhí),先是對(duì)罵,再是拳腳,一個(gè)臉上就流下血來(lái),遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀(guān)的人轟然走散,他爹牽他正好經(jīng)過(guò),便跑過(guò)去立于兩人之間,大喊：“不許打架!打架不是好孩子,不許打仗!”現(xiàn)在的人很煩,似乎吃了炸藥,雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件,但街頭上的斗毆發(fā)生了,卻沒(méi)有幾個(gè)前去制止的.我也是,怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子,怕去制伏強(qiáng)者,弱者悄然遁去,警察來(lái)了脫離不了干系,多一事不如少一事,還是一走了之,事后連個(gè)證明也不肯做.孫涵泊安危度外,大義凜然,有徐洪剛的英勇精神,他真該做我的老師.
春節(jié)里,朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年,墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷,神是裸著或半裸著,來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看,一有旁人就臉色嚴(yán)肅.那同事也覺(jué)得年歷不好,用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上,大家才嗤嗤發(fā)笑起來(lái),故意指著裸著的胸脯問(wèn)他：這是什么?他玩變形金剛,玩得正起勁,看了一下,說(shuō)：“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作.男人們看待女人,要么視為神,要么視神是裸肉,身上會(huì)癢的,卻絕口不當(dāng)眾說(shuō)破,不說(shuō)破而再不會(huì)忘記,獨(dú)處里作了非非之想.我看這年歷是這樣的感覺(jué),去廟里拜菩薩也覺(jué)得菩薩美麗,有過(guò)單相思,也有過(guò)那個(gè)——我還是不敢說(shuō)——不敢說(shuō),只想可以是完人,是君子圣人,說(shuō)了就是低級(jí)趣味,是流氓,千刀萬(wàn)剮.孫涵泊沒(méi)有世俗,他不認(rèn)作是神就敬畏,燒香磕頭,他也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念,他看了就看作是人的某一部位,是媽媽的某一部位,他說(shuō)了也就完了,不虛偽不究竟,不自欺不欺人,平平常常,坦坦然然,他真該做我的老師.
我的老師話(huà)少,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò),卻始終表情木然,樣子傲慢.我琢磨,或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之,目空者鬼障之”的道理.我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的.所以,我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?