我們?nèi)タ春Ｗx后感
走啊,一起走,我們?nèi)タ春?海風(fēng)已吹進我們的心中.耳邊已響起潮聲澎湃.走啊,去看海,海是我們的夢.海的胸懷如此得寬大.海的家園如此的富足.海是我們另一個家.看見還,就像走進寶庫.我們在海的懷抱里跳躍.歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵.海在我們的懷抱里笑.潮氣潮落都有動聽得歌.去看海,一路唱著熱情得歌曲.去看海,有讀不完得生命啟迪.
這是一首兒童詩,表達(dá)樂作者對海邊的向往.
詩得第一節(jié)說我們?nèi)タ春?是一種邀請得形式,這一節(jié)與最后一節(jié)相互照應(yīng),第二節(jié)和第三節(jié)運用了修飾 方法,運用了比喻中的暗喻和擬人手法,說海里得資源豐富,有陸地上沒有的東西,好像一個大寶庫.“我們在海里玩耍,歌聲和笑聲伴著我們?yōu)R起海水,濺起水花得聲音像歌一樣,我們在海得懷抱里.”運用了擬人得方法,將我們和大海融為一體了.看海,他們過去許多回,都十分的興奮愉快.同時,作者希望我們的胸懷像海一樣寬大.在作者的十四行詩句中,我們吟誦著,不難體會著作者熱愛大海得思想感情.
流露在他詩里的感情,是美的;展現(xiàn)在他詩里的生活,是美的;反應(yīng)在他詩里的自然,更是美的.生活的美,人情的美,自然的美使他的詩給了我們一個很美很美的世界.那是一個明麗而和-諧的世界.這個世界是童話的,也是真切的.是詩人用童話的眼睛反應(yīng)出的世界,用童話的心靈感應(yīng)出的世界.即使詩人用兒童詩的藝術(shù)創(chuàng)造出的一個詩的世界.這是一首語言活潑歡快,情緒飽滿激昂的兒童詩.
2.
作者筆下的大海 ,資源豐富,好像一個大寶庫.我們在海里玩耍,歌聲和笑聲伴著我們?yōu)R起海水,濺起水花的聲音像歌一樣.我們在海得懷抱里,運用了擬人的方法,將我們和大海融為一體了.
作者筆下的大海,相距遙遠(yuǎn),浩瀚壯闊,在大海邊上可以興奮地同沙灘對話,可以充實我們的心靈,可以串起我們閃光的向往.總之,大海就是一種象征,理想的象征.這里是光明的所在,是充滿著誘-惑的地方,是創(chuàng)業(yè)的地方,是成就理想的地方,是實現(xiàn)人格價值的地方.所以,筆者筆下的“大?！逼鋵嵕褪窃娙说睦硐?
《我們?nèi)タ春！繁磉_(dá)了作者熱愛大海的思想感情和對海的向往與追求,如是對生命的期望與啟迪.
《我們?nèi)タ春！肥且槐緦懺姷臅?我非常喜歡!它讓我領(lǐng)悟到了詩的神奇,知道首詩都有它真實的故事.只有認(rèn)真體會,才能感到它的出神入化,真是美妙極了!在《我們?nèi)タ春！愤@本神奇的書中,我最愛的詩是《望?！吩谶@首詩里,我感受到了一個浸潤著美的世界,是一個充滿愛的世界,我感受到了自已心中的夢想,哦,我聽到了海的女兒了每一那歡快的笑聲……
在《我們?nèi)タ春！愤@本美妙的書中,我再次愛上了《分享成長》這一首詩,我看到了那《分享成長》而溫暖的心,我看到了那人生的道路,一起尋找那分享的幸福!我聽到了一起分享的笑聲.讀金波作者的詩,我們感愛到了,他詩的感情,是美的;他詩的生活,也是美的;他詩的自然,更是美的.
感謝金波老師,能讓我讀到這么一部富有特色的詩集,我以后也要努力學(xué)習(xí),不斷發(fā)展,不斷進步,過一個像詩一樣美麗的童年.這是兩篇=-=