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  • 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8單元試卷

    人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8單元試卷
    語(yǔ)文人氣:611 ℃時(shí)間:2020-09-27 23:07:54
    優(yōu)質(zhì)解答
    我只有復(fù)習(xí)材料:
    第八單元復(fù)習(xí)
    1、 看拼音寫(xiě)詞(讀讀寫(xiě)寫(xiě) 讀讀記記)
    2、 把四字詞補(bǔ)充(讀讀寫(xiě)寫(xiě) 讀讀記記 日積月累)
    3、 按要求改寫(xiě)句子(擴(kuò)句 改病句 “把”字句)
    4、 必背內(nèi)容(26課第9自然段 25課全文及注釋)
    5、 第138頁(yè)資料袋
    6、
    一、 主要內(nèi)容 中心思想
    1、《伯牙絕弦》講的是俞伯牙因?yàn)殓娮悠谒懒?就把琴摔碎,終身不再?gòu)椙俚墓适?感受朋友間相互理解和欣賞的真摯友情.
    2、《月光曲》講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事.作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事,既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài),又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華,同時(shí)也告訴人們,美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力,更要依靠高尚而真摯的情感.
    三、詞句理解
    (1)對(duì)句子的理解.
    ①伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”
    “善哉”,(太好了).“若”,(好像).伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到高山,鐘子期聽(tīng)了(贊嘆)道:“你彈得太好了!簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水,鐘子期(如癡如醉,擊節(jié)稱快):“妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河(從我心中流過(guò))!”
    讀了這個(gè)句子,我們對(duì)“伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)”有了更真切、更形象的了解.伯牙琴技出神入化,鐘子期欣賞水平同樣高超.體會(huì)鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)欣喜若狂的心情.
    ②伯牙所念,鐘子期必得之.
    不管伯牙心里想到什么,鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意.伯牙精妙的樂(lè)曲,只有通曉音律的鐘子期能真正聽(tīng)懂,伯牙的心意,只有鐘子期能真正理解.情投意合,這才是知音啊!
    ③伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓.
    “破琴”,把琴摔碎.“知音”,理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人.這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音.“復(fù)”,再,重新.伯牙(悲痛欲絕),覺(jué)得世界上再也找不到(比鐘子期更了解他的)知音了,于是,他把心愛(ài)的琴摔碎,終身不再?gòu)椙?
    (2)對(duì)詞語(yǔ)的理解.
    伯牙絕弦:絕,斷絕.伯牙因?yàn)樽悠谒懒?就把琴摔碎,再也不彈琴.比喻知己?jiǎn)释龊?棄絕某種專長(zhǎng)愛(ài)好,表示悼念.
    知音:理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人.
    ①姑娘說(shuō):“哥哥,你別難過(guò),我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了.”
    聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)是盲姑娘一直以來(lái)的愿望,而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說(shuō)說(shuō)”,說(shuō)明了她對(duì)哥哥的體諒和理解,她十分理解哥哥說(shuō)的“音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券太貴,咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意,她對(duì)自己說(shuō)的那句話感到不安和后悔.這“隨便說(shuō)說(shuō)”,讓我們感受到了盲姑娘的善解人意,讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀,更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫,而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈.是啊,生活本來(lái)就已經(jīng)很艱難了,聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)是多么奢侈而又無(wú)望的事啊!學(xué)習(xí)本句,要側(cè)重語(yǔ)意的領(lǐng)會(huì).可通過(guò)聯(lián)系上文中兄妹倆的對(duì)話,反復(fù)朗讀,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)言外之意,弦外之音.
    ②她激動(dòng)地說(shuō):“彈得多純熟啊!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”
    “多純熟”,是說(shuō)彈奏的技能熟練;“多深”,是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了.句子中的兩個(gè)“您”讀起來(lái)不一樣,第一個(gè)是表示猜想,語(yǔ)調(diào)稍延長(zhǎng)一些.后來(lái)她做出了判斷,貝多芬正在附近旅行演出,這樣高超的演奏技巧,只有貝多芬才行,因此第二個(gè)“您”就很肯定.夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí),盲姑娘激動(dòng)的心情難以言表.盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動(dòng),一個(gè)雙目失明的姑娘,這么愛(ài)音樂(lè),又這樣懂音樂(lè),這是知音啊!正因?yàn)橛龅搅酥?貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法——?jiǎng)?chuàng)作的激情頓時(shí)而生.
    ③月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽.貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵.
    “清幽”,秀麗、幽靜.清亮如水的月光下,一切是那么朦朧,那么美,就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫(huà)意.這樣的美,蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼.此情此景,深深打動(dòng)了貝多芬,他“望了望”窮兄妹倆,同情之心油然而生.是啊,美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們,這樣想著,使他情不自禁地按起琴鍵來(lái).
    ④他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái).微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光.月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云.忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……
    “水天相接”,水和天連接在一起.“微波粼粼”,微小的波浪閃閃發(fā)光,形容水清澈的樣子.“霎時(shí)間”,極短的時(shí)間.
    皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫(huà)面.第一幅:月亮剛從“水天相接”處升起,海面上“灑遍銀光”.此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,音樂(lè)輕幽、舒緩.第二幅:月亮越升越高,天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”.隨著景象的變化,音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng),曲調(diào)出現(xiàn)了波折.第三幅:“忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪.”強(qiáng)音樂(lè)驟然響起.浪花“涌過(guò)來(lái)”,氣勢(shì)兇猛,音樂(lè)高昂激越,節(jié)奏越來(lái)越快.多么美麗的畫(huà)面,多么豐富的聯(lián)想!時(shí)而舒緩,時(shí)而明快,時(shí)而悠揚(yáng),時(shí)而激烈.清新、夢(mèng)幻的境界,優(yōu)美、和諧的曲調(diào),讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝.
    ⑤月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海.
    “恬靜”,形容姑娘被音樂(lè)喚起了想象后,臉上表現(xiàn)出來(lái)的專注、平靜的神色.臉上是“恬靜”的,心里是舒適、安逸的.“仿佛”,指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹,從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué),感覺(jué)妹妹也和自己一樣,被琴聲帶到了月光下的大海.“波濤洶涌”,波浪猛烈地向上涌.“月光照耀下的波濤洶涌的大?!?是多么寬闊自由的天地,又是多么光明、美好的景象,這正是兄妹倆所向往的情景.貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象.音樂(lè),真的是具有震撼人心的力量.
    (2)對(duì)詞語(yǔ)的理解.
    斷斷續(xù)續(xù):時(shí)斷時(shí)續(xù),本文指琴聲不連貫.
    陶醉:很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中.課文中指優(yōu)美的琴聲讓兄妹倆聽(tīng)得入迷,似乎忘掉了周?chē)囊磺?
    蘇醒:昏迷后醒過(guò)來(lái).課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂(lè)中回過(guò)神來(lái).
    27、蒙娜麗莎之約
    一、 課文簡(jiǎn)說(shuō)
    課文用生動(dòng)的語(yǔ)言,向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)•芬奇的精湛畫(huà)技和他天才的想象力.先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫(huà)來(lái)紐約展出的原因;接著作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語(yǔ)言介紹了《蒙娜麗莎》畫(huà)像,具體介紹了畫(huà)的尺寸大小,人物的外形,特別詳細(xì)描寫(xiě)了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑,以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景;最后用精煉而飽含激情的語(yǔ)言告訴大家,蒙娜麗莎給人帶來(lái)了心靈的震撼,留下了永不磨滅的印象.整篇文章文筆洗練,文字淺顯流暢,可謂是介紹藝術(shù)品的傳神之作.
    二、詞語(yǔ)解釋
    交涉:互相商量解決彼此間相關(guān)的問(wèn)題.
    耐人尋味:耐,禁得起;尋味,仔細(xì)體會(huì).形容意味深長(zhǎng),值得細(xì)細(xì)體會(huì).
    轉(zhuǎn)瞬即逝:瞬,一眨眼,轉(zhuǎn)眼;逝,消失.形容一眨眼就消失了.
    璀璨:形容玉石的光澤鮮艷奪目.

    28、我的舞臺(tái)
    一、課文簡(jiǎn)說(shuō)
    課文以“我”的成長(zhǎng)為“線索”,圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,通過(guò)“在娘胎,我就‘登臺(tái)唱戲’”;“剛會(huì)走路,就在小床上模仿母親‘演戲’”;六歲時(shí),“拜師學(xué)藝”以及幾年后,在大師前面認(rèn)真演戲等一個(gè)個(gè)有趣而充滿童稚的小故事,反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上,勇氣和力量讓人走向成功的道理,同時(shí),作者還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,認(rèn)真演戲”的道理.
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