followed
因?yàn)槭侵钢髡Z(yǔ)the teacher 被跟著,所以得用過(guò)去分詞表被動(dòng)
followed by a few of his students 是過(guò)去分詞短語(yǔ)做伴隨狀語(yǔ)的,邏輯主語(yǔ)是句子主語(yǔ),the teacher,可見(jiàn)是表被動(dòng)的
good 作為形容詞,一般修飾名詞,不接動(dòng)詞
請(qǐng)?jiān)诳蛻?hù)端右上角評(píng)價(jià)點(diǎn)“滿(mǎn)意”即可那謂語(yǔ)呢，從句的，？伴隨狀語(yǔ)是什么？這里沒(méi)有從句 the teacher（主語(yǔ)） went（謂語(yǔ)） into the classroom（狀語(yǔ)）,(followed)by a few of his students(分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)） 就是相對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)說(shuō)的， 一主一次伴隨狀語(yǔ)，不定動(dòng)詞可不可以做？現(xiàn)在分詞呢？不定式不可以現(xiàn)在分詞可以， 但要是表主動(dòng)時(shí)才可以