自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師.當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí),就聽說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.
　　在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?
　　但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解覺的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣.
　　其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無(wú)法控制,但是焦老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!
　　但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我.
　　還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根.
　　知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎?
　　在去年我們班常常受表陽(yáng),衛(wèi)生方面總是第一,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái),如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái),讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓.
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　　這個(gè)世界上,我得到過(guò)許許多多人的關(guān)心、愛護(hù)和幫助!因而令我的人也有許多,他們是我的同學(xué)、我的老師、我的父母、社會(huì)上所有有愛心的人.但是,在我印象最深的是我的英語(yǔ)徐老師（MissXu）.MissXu只教了我一年,但是她留給我了很深的印象.在我們心中,她不是我們的老師,而是我們的伙伴.上課時(shí),她和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí),下課了,她又和我們一起做游戲、跳皮筋……其實(shí),她給我留下了很深的印象,并不只是因?yàn)檫@種原因,還有一件事,讓我終身難忘.事情是這樣的——今年暑假,英語(yǔ)學(xué)校通知,暑假需要補(bǔ)課.補(bǔ)課一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,今天是這學(xué)期的最后一天,也是我們領(lǐng)通知書的一天,我滿懷欣喜,認(rèn)為我這次考試一定能拿滿分.“鈴鈴——”上課了,試卷也發(fā)下來(lái)了.我用手捂住分?jǐn)?shù),輕輕打開……啊!怎么會(huì)這樣,怎么會(huì)……才117分,離自己的目標(biāo)差了3分,我簡(jiǎn)直泄氣了,不禁愣了很久.這時(shí),一個(gè)親切的聲音傳來(lái)：“秋琳!怎么還不走?”我沒有抬頭,一句話也沒說(shuō),“是因?yàn)榭荚噯?”徐老師問(wèn).我點(diǎn)點(diǎn)頭,徐老師和藹地說(shuō)：“你還是聽力有問(wèn)題吧,我本來(lái)打算在我離開之前,把你的聽力水平提高起來(lái),可這下看來(lái),是不行了……”“MissXu,你說(shuō)……”“嗯,我要離開這兒了!”“為什么?”她搖搖頭.“秋琳,記住,聽說(shuō)讀寫練,樣樣不能少!要學(xué)會(huì)自學(xué),懂嗎?”“懂!”“這是一份試卷,你回去把它做完,讓其它老師幫你看看,做的對(duì)不對(duì)!”我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn),“MissXu,你走了我會(huì)想你的……”走在回家的路上,我浮想聯(lián)翩：這不只是一份試卷,它代表了老師對(duì)學(xué)生的愛,MissXu對(duì)我有著這樣殷切的期望,我不能辜負(fù)她,一定好好學(xué)英語(yǔ).