網(wǎng)上找了一個(gè)～你看看吧![思路分析]解答如下.懸念是文章一部分[解題過(guò)程]所謂懸念,是在文章的某一部分（可以在開(kāi)頭,也可以在中間）設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突,以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法.因?yàn)閼夷钍桥d趣不斷的向前延伸和欲 知后事如何的迫切要求,所以懸念設(shè)置得好,就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān)切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果.利用懸念進(jìn)行敘事,在文字作品中十分常見(jiàn),如中學(xué)語(yǔ)文課本中的《祝福》和《智取生辰綱》中均有精彩的懸念手法的運(yùn)用.不論是誰(shuí),讀到祥林嫂“老了”,是不會(huì)就此打住的,必會(huì)懷著急切的心情去了解她的命運(yùn)之謎.同樣,看了精干練達(dá)的楊志竟然被“棗販子”劫了生辰綱,也會(huì)急不可待地求索造成事態(tài)發(fā)展背后的原因.在作品中設(shè)置懸念,一是可以使敘事避免平鋪直敘,使文章波瀾起伏,增強(qiáng)生動(dòng)性和曲折性；二是可以吸引讀者,牢牢抓住讀者的心.常見(jiàn)民間說(shuō)書(shū)藝人說(shuō)書(shū)時(shí)“賣(mài)關(guān)子”,也是在利用人們總有“欲知后事如何”的心理,用懸念來(lái)抓住聽(tīng)眾.懸念的設(shè)置一般有三種方式.第一種：一個(gè)懸念的提出、破譯、完成,往往是一個(gè)獨(dú)立事件的完滿(mǎn)收結(jié),是對(duì)主題的一次較為完整的表現(xiàn)（如何為的散文《第二次考試》即屬此類(lèi)）.此類(lèi)懸念,不但是一種敘事方法,也是一種構(gòu)思方法.因此,這類(lèi)懸念從設(shè)置到完成,要有一定長(zhǎng)度.就一篇作文來(lái)說(shuō),懸念不宜設(shè)置過(guò)多,一般有一兩個(gè)就行了,不要像好萊塢電影那樣,追求“五分鐘一個(gè)興奮點(diǎn)”.第二種：在敘事的過(guò)程中不斷地制造懸念,使敘事本身追求一種懸念迭出、一波三折的藝術(shù)效果.第三種：我們不妨把它稱(chēng)作是懸而未決的懸念,它可以給讀者留下想像的余地,使文章意味無(wú)窮.如例文《陳伊玲的故事》即是.這種手法在時(shí)下的一些小小說(shuō)中最常用.本式的基本套路模式為：設(shè)置懸念→探因解疑→解疑明旨. 陜西 考生 夜,如漆的夜. 半山腰的一間草房里,閃動(dòng)出昏暗的燈光.屋里坐著兄弟兩人.哥哥今年在縣城念高中三年級(jí),成績(jī)優(yōu)異,明年就要考大學(xué)了；弟弟上初中二年級(jí).父親在三年前病逝.家里家外,全由母親一人操勞,長(zhǎng)期的超負(fù)荷勞動(dòng),母親生病臥床,家里無(wú)人勞動(dòng),兄弟倆決定留一個(gè)在家,另一個(gè)繼續(xù)上學(xué).久久地,屋里沒(méi)有聲音.一陣大風(fēng)吹過(guò),門(mén)上的布簾獵獵作響,火苗不停地跳動(dòng).“哥,你去念書(shū)吧,我留在家里.”弟弟對(duì)哥哥道.哥哥沒(méi)有應(yīng)聲.看著面黃肌瘦的弟弟,心里一陣心痛.難道自己去念書(shū),讓弱小的弟弟在家勞動(dòng)嗎?哥哥走過(guò)去,撫著弟弟的頭,“聽(tīng)哥的話(huà),你人還小,正是讀書(shū)的時(shí)候,哥哥留在家里,你安心去念書(shū).”“不,哥,你馬上就升學(xué)了,你去讀書(shū),家里活我慢慢干.”“弟弟,”“哥哥,”兄弟倆緊緊地抱在一起,彼此聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的心跳.淚,無(wú)聲地流淌著……兄弟倆誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),最后只得以抓鬮來(lái)決定.弟弟找來(lái)紙和筆,俯在桌上寫(xiě),哥凝視著屋外黑黑的夜出神.“哥哥,你先抓吧.”哥哥轉(zhuǎn)過(guò)身,遲凝了片刻,從桌上抓起了一個(gè)紙團(tuán),上面寫(xiě)著：“上學(xué)”.弟弟望著哥哥道：“哥,你那鬮是上學(xué),我在家勞動(dòng),你去念書(shū)吧.”……哥哥盯著手中的紙片,心潮起伏,弟弟還那么小,在家勞動(dòng),會(huì)累壞他的.不行,應(yīng)當(dāng)讓弟弟去念書(shū).他轉(zhuǎn)身一看,屋里已不見(jiàn)了弟弟.哥哥低頭沉思了片刻,似乎突然明白了什么,從紙簍里找出弟弟的那團(tuán)紙,展開(kāi)一看,上面也寫(xiě)著“上學(xué)”.霎時(shí),哥哥明白了一切.為了讓哥哥去先抓,自己就……看著手中的一片皺紙,哥哥眼里閃著淚花,手,在顫抖,猛地,哥哥轉(zhuǎn)過(guò)身,大聲喊道：“弟弟……”向屋外濃濃的夜幕沖去.簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇令人傷感、落淚的文章,作者首先寫(xiě)出了家庭的背景,為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展做好了鋪墊,然后通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě),刻畫(huà)了弟弟費(fèi)盡心機(jī)地在抓鬮時(shí)“作弊”,結(jié)尾解開(kāi)謎底.情理之中,意料之外.真情的流露,收到很好的效果 哥,黝黑的皮膚,粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥,粗聲粗氣,蓬亂的頭發(fā),像一匹任勞任怨的馬；哥,沉默寡言,起早摸黑,像一頭拉磨的驢.都說(shuō)哥是撿來(lái)的,因?yàn)楦缡且粋€(gè)只要有飯吃 就能像牲畜一樣拼命干活的人,他是家中唯一的勞動(dòng)力.風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊,傳來(lái)哥喘氣的聲音,麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水,在陽(yáng)光下,像一顆顆珍珠,飛起又沉入無(wú)邊的麥浪.哥真是撿來(lái)的嗎?在無(wú)邊的黑夜里我問(wèn)著依然閃爍的群星,也許它們知道哥是不是從娘的肚子里出來(lái)的.哎!想起我娘,想起我一問(wèn)她哥是不是撿來(lái)的,她就偷偷地抹淚的樣子,想起娘看著哥的那種心痛而無(wú)奈的樣子,想起……我想哥不是撿的吧!群星無(wú)語(yǔ),只有無(wú)邊的思緒融化在無(wú)邊的黑暗里.然而,終于有一天,一輛汽車(chē)接走了……不是哥,而是我……全村都愕然了,母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜倚在門(mén)檻上,銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著.哥,我想起了哥,我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手,沖向麥田.陽(yáng)光下哥黝黑的臉上滾著顆顆水珠,是淚?還是汗?我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫,卻再也無(wú)力叫出那個(gè)沉沉的“哥!”哥,傻笑著看著我,說(shuō)：“回去后,有空多來(lái)陪陪咱娘,她為你犧牲了不少.”娘,娘為我犧牲了不少,是的,娘犧牲了自己的親生兒子,為了我這個(gè)撿來(lái)的娃,為了我今天能坐在寬敞的教室里,娘把哥變成了家里的一頭牲畜.無(wú)數(shù)個(gè)日子里,娘給我端來(lái)一碗香噴噴的米飯,卻給哥塞了一個(gè)硬邦邦的窩窩頭,我對(duì)娘說(shuō)：“這不公平!”娘只笑笑說(shuō)：“你上學(xué)要營(yíng)養(yǎng).”原來(lái),我現(xiàn)在才明白,我和哥的命運(yùn)是娘一手安排的,到底哥跟娘親,還是我跟娘親,娘為什么要這樣做?此刻我方明白,原來(lái)這世上還有一種比母愛(ài)更偉大的東西.它像一股丁冬的泉水,滋養(yǎng)著我的心田,像一束溫暖的陽(yáng)光,給我前進(jìn)的力量,我多想問(wèn)問(wèn)娘,我比她的兒子更重要嗎?也許不必了,因?yàn)槟锸沁@樣認(rèn)為的,這是娘這個(gè)最最善良的人對(duì)事物的認(rèn)知.簡(jiǎn)評(píng)：疑問(wèn)句作題目,開(kāi)篇就設(shè)下了懸念,引起人們對(duì)“哥”命運(yùn)的關(guān)注.隨著情節(jié)的發(fā)展,“終于有一天,一輛汽車(chē)接走了……不是哥,而是我……”,長(zhǎng)期的誤會(huì)才有答案,原來(lái)是“一種比母愛(ài)更偉大的東西”安排了這一切.母親超乎尋常的犧牲,深深震撼了我們.