在國外高中讀語言么?
這個完全按照你的水平?jīng)Q定了,不如你先寫一篇習(xí)作(長一點(diǎn)的,最好是議論文或者是你學(xué)習(xí)上用得到,比如research report之類的),下次給他看,讓他提意見,然后討論決定哪塊是弱點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化
如果你語法什么的過關(guān)的話應(yīng)該側(cè)重文章的structure, idea organization和wording這類的問題了不是ESL,是正常的高中課程..平常交流什么的沒問題,但是每次寫作文的時(shí)總感覺寫的句子比較生硬更像是直譯,對本地文化了解的也不深.. 而且對詞的意思了解的不深入,比如說同義詞之間也由微弱的使用的區(qū)別之類的..那還是writing style的問題了,依然可以選擇你自己先寫一些東西讓他幫忙看看提出修改意見,從句子結(jié)構(gòu)到選用的詞匯都可以提,反復(fù)多次就會有效果
高中補(bǔ)習(xí)作文應(yīng)該怎么補(bǔ)習(xí)?
高中補(bǔ)習(xí)作文應(yīng)該怎么補(bǔ)習(xí)?
我跟外教有一對一的課程時(shí)間大概是1小時(shí)半到2小時(shí)..期間內(nèi)容由我定...
但是我不知道該學(xué)習(xí)什么..在寫作方面存在一定問題(句子結(jié)構(gòu)之類的)..
我是時(shí)差黨..應(yīng)該說是補(bǔ)習(xí)英語相當(dāng)于在國內(nèi)補(bǔ)語文那種感覺【?】
...不知道該補(bǔ)習(xí)那些方面=A=..
只是補(bǔ)習(xí)作文寫法之類的【主要是句子的結(jié)構(gòu)通順邏輯更好這樣...
因?yàn)橛⒄Z寫作跟中文寫作的差別挺明顯的,更側(cè)重于分析而不是陳述
我們的要求是800字以上,有時(shí)候?qū)懸粋€論文需要1000+
所以大概相當(dāng)于高三?
但是我又不知道這樣怎么補(bǔ)習(xí),比如說找什么材料之類的
所以大概是這樣:補(bǔ)習(xí)英語-> 像在國內(nèi)語文老師補(bǔ)習(xí)作文那樣
.好像挺混亂的但是就是這樣...請問應(yīng)該側(cè)重于什么方面呢?
我跟外教有一對一的課程時(shí)間大概是1小時(shí)半到2小時(shí)..期間內(nèi)容由我定...
但是我不知道該學(xué)習(xí)什么..在寫作方面存在一定問題(句子結(jié)構(gòu)之類的)..
我是時(shí)差黨..應(yīng)該說是補(bǔ)習(xí)英語相當(dāng)于在國內(nèi)補(bǔ)語文那種感覺【?】
...不知道該補(bǔ)習(xí)那些方面=A=..
只是補(bǔ)習(xí)作文寫法之類的【主要是句子的結(jié)構(gòu)通順邏輯更好這樣...
因?yàn)橛⒄Z寫作跟中文寫作的差別挺明顯的,更側(cè)重于分析而不是陳述
我們的要求是800字以上,有時(shí)候?qū)懸粋€論文需要1000+
所以大概相當(dāng)于高三?
但是我又不知道這樣怎么補(bǔ)習(xí),比如說找什么材料之類的
所以大概是這樣:補(bǔ)習(xí)英語-> 像在國內(nèi)語文老師補(bǔ)習(xí)作文那樣
.好像挺混亂的但是就是這樣...請問應(yīng)該側(cè)重于什么方面呢?
語文人氣:630 ℃時(shí)間:2020-06-12 20:34:44
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