隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn),對教師的評價發(fā)生著前所未有的變化,同時教師的教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方法、教學(xué)手段都面臨著一場前所未有的大變革.在這個背景下,有關(guān)課堂教學(xué)評價的研究引起了越來越多的人的重視,我們都知道課堂教學(xué)中評價的目的在于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.在教學(xué)過程中我深刻體會到下列因素的重要性.就這一點(diǎn)我有下列幾點(diǎn)感受.
1、評價語言要多樣生動多樣化
從語言方面對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價是最常用的方法,但不是每個學(xué)生的表現(xiàn)都一樣,我利用語言的多樣性,體現(xiàn)出對學(xué)生的表現(xiàn)的評價的不同.例如,對于表現(xiàn)的不夠好的學(xué)生,鼓勵他：ok!youaregood!(不錯,繼續(xù)加油!);對于表現(xiàn)一般的學(xué)生,對他說：good!youareright!（好!你答對了!）;對于表現(xiàn)更好的學(xué)生,贊美他：youareverygood!（答的太好了!）;對于表現(xiàn)出色的學(xué)生動情的對他說：youareexcellent!(太棒了,答的真好!)或則是youarewonderful.當(dāng)學(xué)生得到一般的評價時,他會更積極的參與課堂活動,爭取得到更好的評價;當(dāng)學(xué)生聽到最好的語言評價時,內(nèi)心肯定比吃了蜜還甜.在注重語言多樣性的同時,另一方面要注重課堂上參與活動的活動量.例如,積極回答問題、提出問題、參與游戲、表演會話、表演唱歌、及時完成家庭作業(yè)等等.
2、讓學(xué)生進(jìn)行自我評價和小組互評
學(xué)生的自我評價是學(xué)生在積極主動的參與課堂活動后,對于自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價.如果他對自己的表現(xiàn)很滿意,他可以獎勵自己一顆紅星；如果他認(rèn)為表現(xiàn)還不錯,他可以取下一顆黃星；如果他認(rèn)為自己還須加油,他自己取下一顆藍(lán)星.學(xué)生的小組互評則是小組與小組之間的相互評價,在一個小組表演完英語對話或節(jié)目之后,由其他的小組對這個小組進(jìn)行評價,評價等級同樣分為紅星、黃星和藍(lán)星.這樣一來,學(xué)生通過自己參與,對自己學(xué)習(xí)過程、結(jié)果的評價和對同學(xué)學(xué)習(xí)活動的評價,既是對自己學(xué)習(xí)活動的總結(jié),也是自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,在這個過程中,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性.
3、用動態(tài)及表情參與評價
動作是無聲的語言,調(diào)動體態(tài)語言進(jìn)行評價,能起到口頭評價達(dá)不到的效果.教師要善于調(diào)動體態(tài)語言,豐富評價內(nèi)涵.例如,握握手、拍拍肩、摸摸頭這些親熱溫暖的舉動能給學(xué)生身心帶來愉悅；此外,我在課堂教學(xué)中常給學(xué)生以信任的目光和親切的微笑,因?yàn)槲蚁嘈沤處熌菭N爛的笑容是開在學(xué)生心中永不凋謝的鮮花.
掌握良好的評價方法,可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高,也能很好的保護(hù)學(xué)生那一份學(xué)習(xí)英語的熱情.