翻翻高中的課表,我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)自習(xí)課增多了.任何事物都有兩面性,這不,那些自立能力強的同學(xué)如獲至寶,而那些平時總是靠老師指導(dǎo)的同學(xué)一下子不知所措,真是幾家歡喜幾家愁.由此,我們不得不談起這個話題：到底是教師的指導(dǎo)性重要還是學(xué)生的自立性重要.
教師的指導(dǎo)是重要的,它猶如一把開啟你智慧之腦的鑰匙,讓你的思維開始跳躍.人非生而知之者,孰能無惑!孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃.古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉,可見老師的指導(dǎo)是多重要.如果孔子不得到他的老師們的指導(dǎo),恐怕也成不了圣人吧!
自立卻是更重要的.自立,是人心中無形的長鞭,時時告誡自己要做什么,而不做什么.它打破你常規(guī)的思維方式,不再墨守成規(guī)；它會教會你持之以恒,不會因為一棵大樹而放棄整片森林,不會因為一時的不順而止步不前.張海迪、林肯都是這方面的榜樣.他們不會因為沒有老師的指導(dǎo)就對前途心灰意冷,而是靠自己的努力去開創(chuàng)了屬于自己的未來.這樣的人難道不值得我們欽佩嗎?
但是,我們不能一味地主張自立,畢竟我們不是張海迪,也不是林肯,自立性也沒有他們強.我們需要的是指導(dǎo)與自立的雙效結(jié)合.
其實,指導(dǎo)與自立的關(guān)系就好比制造“國寶”果素汁飲品.北京康樂園從日本黑田村買來了胡蘿卜種子,種植到中國的大地上收獲的果實,用中國的加工技藝,加進中國唯一從鹽藻中提取的天然胡蘿卜作為增補劑,便合成了名為“國寶”的果素汁飲品.自立是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有了自立,你才會踏踏實實地學(xué)習(xí).如果沒有自立,再多的指導(dǎo)也是空談,是毫無意義的.指導(dǎo)是先進的加工技藝,是專門來雕琢這顆自立的胡蘿卜,讓它走上成功之路的.
有名的物理學(xué)家楊振寧先生,其先他是研究實驗物理的,但他怎么也做不好實驗.那時,在他的那個學(xué)校流行這么一句話：“哪里有楊振寧,哪里就有爆炸!”他的導(dǎo)師米勒勸他改學(xué)理論物理,楊振寧聽從老師的教導(dǎo),開始了理論物理的研究.最后,與李政道一起獲得了諾貝爾物理學(xué)獎.如果當(dāng)初沒有米勒為他引導(dǎo)正確的方向,恐怕他還是個無名小卒吧!
由此,我們看到了指導(dǎo)與自立結(jié)合的魅力.只靠指導(dǎo),你永遠(yuǎn)是被動的,當(dāng)指導(dǎo)消失時,你什么也做不了；只靠自立,那樣會使自己多走一些彎路,有可能踏上錯道.學(xué)習(xí)就如駕船行駛,只有自立的動力,不會知道自己是否會到達(dá)目的地；但是,只有指導(dǎo)的導(dǎo)航,動力不足,也到不了目的地.只有導(dǎo)航與動力相結(jié)合,才能到達(dá)目的地.讓我們在自立的推動下,接受指導(dǎo)的導(dǎo)航,駛向理想,駛向成功!