從認(rèn)識世界和改造世界的觀點 分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對人們的思想觀念產(chǎn)生了怎樣的影響
從認(rèn)識世界和改造世界的觀點 分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對人們的思想觀念產(chǎn)生了怎樣的影響
歷史人氣:595 ℃時間:2020-06-13 09:15:52
優(yōu)質(zhì)解答
1、實踐在人的認(rèn)識的形成中具有決定作用.實踐產(chǎn)生了認(rèn)識的需要,為認(rèn)識提供了可能,使認(rèn)識得以產(chǎn)生和發(fā)展.2、互聯(lián)網(wǎng)作為一種現(xiàn)代化的傳播工具,打 破了地域、民族、國別等界限,大大縮短了人們之間相互交往聯(lián)系的距離.它的出現(xiàn),對大學(xué)生產(chǎn)生了極大的吸引力,也為大學(xué)生通過上網(wǎng)實踐、發(fā)展自己的思想認(rèn) 識提供了可能.3、互聯(lián)網(wǎng)作為一項現(xiàn)實的新的科學(xué)技術(shù)成果,既可用來傳播先進(jìn)的文化與觀念,也可用來散布文化垃圾.依據(jù)認(rèn)識源于實踐的原理,當(dāng)代大學(xué)生在 實踐中經(jīng)常接觸互聯(lián)網(wǎng)中先進(jìn)的文化與觀念,能激發(fā)自己積極向上的精神,汲取有用的科學(xué)文化知識,培養(yǎng)科學(xué)人文精神;如果經(jīng)常性接觸其中的文化垃圾,則會對 自己的思想上的健康成長帶來若干不良影響.4、因此,當(dāng)代大學(xué)生對待互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,不能僅憑個人興趣,受互聯(lián)網(wǎng)中負(fù)面因素的影響,而應(yīng)該把個人的價值追求 同汲取科學(xué)知識、積極精神和藝術(shù)熏陶等先進(jìn)的文化與觀念結(jié)合起來,實現(xiàn)個人價值以堅持真理標(biāo)準(zhǔn)為前提,堅持真理與價值的辯證統(tǒng)一觀,充分利用互聯(lián)網(wǎng)的積極 作用而避開其負(fù)面影響,通過互聯(lián)網(wǎng),進(jìn)一步提高自身的科學(xué)人文素質(zhì).
我來回答
類似推薦
- 運用實踐和認(rèn)識相互關(guān)系的原理,分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對人們的思想觀念發(fā)生了哪些影響?
- "哲學(xué)可以指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識和改造世界"這個觀點是正確的嗎?為什么?
- 你如何評價范仲淹的"先天下之憂而憂,后天下之憂而憂"思想觀念和現(xiàn)實意義
- 現(xiàn)有一瓶澄清溶液,可能含有K+ ,Na+,Ba2+,Mg2+,Fe3+,Cl-,CO3 2-,SO4 2- .去該溶液進(jìn)行以下實驗:
- 埃及金字塔的特點 意義 價值
- 若太陽直射在南半球,南北半球的晝夜情況怎么樣?
- 學(xué)校操場邊上100米直跑道旁,每5米插一面紅旗,現(xiàn)在改為每6米插一面紅旗,有幾面可以不移動?
- 幼兒園阿姨給小朋友分糖,如果每個小朋友分6顆,還多28顆糖,如果每個小朋友分9顆,就差8顆
- 初中讀書筆記《水滸傳》,培根隨筆,《傅雷家書》,一共16篇,不用太長,每篇300字就可以.
- 什么叫做計算負(fù)荷
- 用1,2,3……,9組成3個三位數(shù)abc,def和ghi,每個數(shù)字恰好使用一次,要求abc:def:ghi=1:2:3.輸出所有解.
- 已知向量a=(2/根號5,1/根號5)向量b=(1/根號5,-2/根號5)
猜你喜歡
- 1爵是什么意思
- 2甲乙兩地鐵路長約1650千米一列火車從甲地出發(fā),以每小時79千米的速度行19小時后,離乙地大約還有多少厘米
- 3已知關(guān)于x,y的方程組3x+y=5,4ax+5by=-22與2x-3y+4=0,ax-by-8=0有相同的解,求a,b
- 4一元二次方程因式分解
- 5根據(jù)答句寫出相應(yīng)問句A:_____ _____ _____ you arrive here?B:I'l arrive here in 20 minutes.
- 6一個工程甲隊單獨完成要8天,乙隊要6天,如果乙隊和甲隊同時干要幾天?
- 7求無錫三日游英文作文
- 8高中英語作文開頭
- 9物體振動產(chǎn)生聲音,那么雷聲是怎樣產(chǎn)生的?那振源是什么?
- 10孔子說“天下有道則見,無道則隱”與其“知其不可而為之”的處世態(tài)度是否矛盾?
- 11a=(√3sinx,m+cosx) b=(cosx,﹣m+cosx) f(x)=a*b
- 12求關(guān)于三角形以及多邊形內(nèi)費馬點唯一性的證明