黃河頌 作者從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等.
詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?
本題旨在引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握歌詞內(nèi)容.教師應(yīng)注意題目中包含的兩個(gè)深淺不同的層次.第一問(wèn)是從表層設(shè)問(wèn),首先應(yīng)該抓住“黃河的氣魄”這一關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知課文,感受黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的氣魄.其次,應(yīng)該注意到“從哪些方面”這一要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等.
第二問(wèn)實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)人創(chuàng)作的目的.詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國(guó).