因此在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí),我向?qū)W生介紹了自己對(duì)本詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式方面的理解.同時(shí)設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方案.敬請(qǐng)指正. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1． 了解本詩的寫作背景2． 學(xué)會(huì)本詩中出現(xiàn)的生字詞3． 積累文中的名句,并會(huì)默寫4． 學(xué)習(xí)朗誦詩歌的方法 學(xué)會(huì)在朗誦的基礎(chǔ)上理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)作者的思想 1． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山,熱愛自己家鄉(xiāng)的情感2． 樹立學(xué)生民族自豪感和責(zé)任感 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)在朗誦的基礎(chǔ)上理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)作者的思想 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)朗誦詩歌的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 背景資料 多媒體 小黑板 預(yù)習(xí):1搜集作者相關(guān)的資料 2.學(xué)會(huì)本詩中的字詞 教學(xué)過程教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一． 導(dǎo)入新課你喜歡雪嗎?你印象最深的是哪次?你有怎樣的感觸?請(qǐng)說給同學(xué)們聽.毛澤東非常的喜歡雪,并寫下了很多關(guān)于雪的著名詩句,今天我們就來欣賞他的《沁園春·雪》（板書課題）二．介紹背景（多媒體出示）三．出示問題,引導(dǎo)學(xué)生讀文,整體感知課文內(nèi)容. 學(xué)生回憶自己的親身經(jīng)歷,并用語言描述出來,說給同學(xué)們聽,交流體會(huì).學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,目的和方法學(xué)生閱讀,了解寫作背景,為后邊的閱讀理解作鋪墊學(xué)生初讀課文,了解詩的內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 問題：1． 作者上闕主要寫的是什么?體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?2． 下闕作者評(píng)論了哪些人物?作者對(duì)他們的評(píng)價(jià)是什么?最終得出了什么結(jié)論?教師點(diǎn)拔：可抓住關(guān)鍵的句子：“江山如些多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰.”（承上啟下句）來把握詞的主要內(nèi)容.四．引導(dǎo)學(xué)生研讀課文,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體會(huì)思想.1.教師引導(dǎo)：1)誦讀時(shí)除按照閱讀的一般要求以外,還應(yīng)該注意詞的節(jié)奏、語氣 、語調(diào) 2)教師范讀前兩句(多媒體出示)北--國(guó)--風(fēng)--光,╯千--里--冰--封,╰萬--里--雪--飄.╰2.布置學(xué)生分小組研讀要求:每組確定一名同學(xué)課堂交流朗誦3.組織學(xué)生全班交流（教師參與）教師小結(jié):讀詩時(shí)就應(yīng)當(dāng)在初步理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,從句子的誦讀中去感悟作者的思想.五.引導(dǎo)學(xué)生賞讀課文請(qǐng)你大聲的朗誦課文,并積累詩文中自己喜歡的句子,說出自己喜歡的原因,全班交流.六．拓展延伸交流自己課下積累的作者相關(guān)的資料,并談?wù)勀銓?duì)毛澤東詩詞的看法. 學(xué)生在閱讀中思考問題學(xué)生回答---學(xué)生評(píng)論---得出結(jié)論學(xué)生明確主要內(nèi)容：上節(jié)主要寫雪景,體現(xiàn)了作者對(duì)北國(guó)雪景的熱愛之情；下闕主要評(píng)論了歷史上的秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗.“惜”字體現(xiàn)了作者對(duì)他們的評(píng)價(jià),也就是有些看不起.得出的結(jié)論是“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的結(jié)論.