1.根據(jù)上下文理解詞語:2分
戲答:開玩笑似的回答 鑄就:鑄造成就
2.仔細閱讀課文,回答問題:
⑴漢字中文的特點是什么?
漢字又整齊又靈動,特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊.
⑵中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?
古典詩詞已經規(guī)定了,鑄就了中國人的心理結構.
3.為什么說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除的?
使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,從潮難己
4.根據(jù)你對課文的理解,說一說為什么中國人的凝聚力會那么強?
漢字,確實是人類一絕,其形聲俱全,信息量遠遠大于拼音文字.漢字是把中國人凝聚的紐帶.
漢字與中國心
漢字與中國心
1998年春在美國紐約,一位美國青年問我:“為什么中國人的凝聚力那么強?”
我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字.”
漢字,確實是人類一絕,其形聲俱全,信息量遠遠大于拼音文字.漢字又整齊又靈動,特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊.例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,從潮難己,這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的.
最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞,一個中國的孩子,甚至在呀呀學語的時候,就能夠背誦許多古典的詩詞了.過年時吟“爆竹聲中一歲除”,春雨時分吟“清明時節(jié)雨紛紛”,中秋時分吟“明月幾時有”,送別時吟“勸君更進一杯酒”,喜悅時分吟“漫卷詩書喜欲狂”,慷慨時吟“大江東去”,激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規(guī)定了,鑄就了中國人的心理結構.
我曾經對于文字改革持激烈的反對態(tài)度.現(xiàn)在,人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了.
1.根據(jù)上下文理解詞語:2分
戲答:;鑄就:
2.仔細閱讀課文,
⑴漢字中文的特點是什么?
⑵中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?2分
3.為什么說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除的?3分
4.根據(jù)你對課文的理解,說一說為什么中國人的凝聚力會那么強?3分
1998年春在美國紐約,一位美國青年問我:“為什么中國人的凝聚力那么強?”
我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字.”
漢字,確實是人類一絕,其形聲俱全,信息量遠遠大于拼音文字.漢字又整齊又靈動,特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊.例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,從潮難己,這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的.
最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞,一個中國的孩子,甚至在呀呀學語的時候,就能夠背誦許多古典的詩詞了.過年時吟“爆竹聲中一歲除”,春雨時分吟“清明時節(jié)雨紛紛”,中秋時分吟“明月幾時有”,送別時吟“勸君更進一杯酒”,喜悅時分吟“漫卷詩書喜欲狂”,慷慨時吟“大江東去”,激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規(guī)定了,鑄就了中國人的心理結構.
我曾經對于文字改革持激烈的反對態(tài)度.現(xiàn)在,人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了.
1.根據(jù)上下文理解詞語:2分
戲答:;鑄就:
2.仔細閱讀課文,
⑴漢字中文的特點是什么?
⑵中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?2分
3.為什么說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除的?3分
4.根據(jù)你對課文的理解,說一說為什么中國人的凝聚力會那么強?3分
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