反映了作者思想受到極大的震動,民族自尊心受到嚴(yán)重的挫傷
從“刺耳”“嗚呼”“無法可想”可以看出
lz 現(xiàn)在還早吖 睡什么覺.= =、
藤野先生選讀文章,這30—32段傳達(dá)出作者怎樣的情感,從那些詞語可以看出
藤野先生選讀文章,這30—32段傳達(dá)出作者怎樣的情感,從那些詞語可以看出
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來.
這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳.此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的意見卻變化了.
到第二學(xué)年的終結(jié),我便去尋藤野先生,告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),并且離開這仙臺.他的臉色仿佛有些悲哀,似乎想說話,但竟沒有說.
我就要睡覺,
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來.
這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳.此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的意見卻變化了.
到第二學(xué)年的終結(jié),我便去尋藤野先生,告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),并且離開這仙臺.他的臉色仿佛有些悲哀,似乎想說話,但竟沒有說.
我就要睡覺,
語文人氣:624 ℃時間:2020-01-27 19:18:58
優(yōu)質(zhì)解答
我來回答
類似推薦
- 藤野先生選讀文章,這30—32段傳達(dá)出作者怎樣的情感,從那些詞語可以看出
- 急:從藤野先生的課文中找出能夠表達(dá)出作者情感的語句?
- 《藤野先生》作者對藤野先生的情感和評價是怎樣的?請有感情地朗讀相關(guān)語句.
- 朗讀藤野先生為我添改講義語段,作者對藤野先生的感情是如何表述的?找出描寫我的心理活動的詞語
- 藤野先生文中哪些語句或情節(jié)體現(xiàn)了作者的愛國主義情感?
- 一個數(shù)除以9,減去9,加上9,等于999,求這個數(shù).
- 已知一個標(biāo)準(zhǔn)碳-12原子的質(zhì)量為n千克,一個A原子的質(zhì)量為m千克,則A原子的原子質(zhì)量為
- 平面鏡成像問題,很容易
- 形容大自然美景的詞匯
- ——冰心——閱讀理解"然而"我不敢說來生,也不敢信來生這句話的意蘊(yùn)是什么?
- 甲、乙兩車分別同時從相距380千米的兩地相對開出,3小時相遇.已知甲車與乙車速度的比是10:9.相遇時乙車行了多少千米?
- 若a=b,2分之1b=2分之1c,3c-3d=0,則a和d之間的關(guān)系為()
猜你喜歡
- 1"如果愛無法用言語來表達(dá),我愿意用生命來證明"用英語怎么說啊?
- 2如果(x-y)2+M=(x+y)2,那么M等于( ?。?A.2xy B.-2xy C.4xy D.-4xy
- 3以感恩為話題的作文除了寫父母,老師,親戚,祖國.還可以寫什么?、 = =
- 4幾道德語題.來幫幫忙回答下哈..
- 5當(dāng)x-y=1時,那么x4-xy3-x3y-3x2y+3xy2+y4的值是( ?。?A.-1 B.0 C.1 D.2
- 6湛藍(lán) 造句
- 7有沒有小學(xué)人教版PEP六年級下冊的英語書?
- 8用層次分析法來劃分句子成分
- 9酈道元 水經(jīng)注 江水 翻譯
- 10設(shè)圓C過點A(1,2),B(3,4),且在x軸上截得的弦長為6,求圓C的方程.
- 11英語翻譯
- 12根號一加X減一分之二減根號一減X加一分之二等于二分之三