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  • 某課外興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯浮在水面上,由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來收拾時(shí),驚奇也發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究,對(duì)此現(xiàn)象,他們提

    某課外興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯浮在水面上,由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來收拾時(shí),驚奇也發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究,對(duì)此現(xiàn)象,他們提出了以下幾路猜想:猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉; 猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉; 猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉; 經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是:( )接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作:(1)取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號(hào),分別測(cè)出其質(zhì)量和體積; (2)配制一大杯鹽水; (3)將這三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮.幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:馬鈴薯 的編號(hào) 質(zhì)量(g) 體積(cm3) 放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后 A 44.8 39.2 40 33 B 56.1 48.8 50 41 C 77.3 67.9 69 57 請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是( ) (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是:( ).
    物理人氣:240 ℃時(shí)間:2019-08-17 15:27:13
    優(yōu)質(zhì)解答
    (1)鹽水的密度變大會(huì)導(dǎo)致馬鈴薯上浮,而不是下沉
    (2)錯(cuò)誤 馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在實(shí)驗(yàn)后的密度變大,使其下沉.(實(shí)驗(yàn)前后三組馬鈴薯的密度分別為A1.14→1.21,B1.15→1.22,C1.14→1.21)
    ps:如果從生物的角度看的話,應(yīng)解釋為馬鈴薯細(xì)胞在鹽水中浸泡后發(fā)生質(zhì)壁分離,體積減小,同時(shí)由于細(xì)胞內(nèi)原有水分大量減少導(dǎo)致質(zhì)量減小.
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