語文病句的語序不當(dāng)與缺賓語問題
語文病句的語序不當(dāng)與缺賓語問題
我是高三學(xué)生,對于語文病句中的語序不當(dāng)和缺少賓語總是不明白,比如
1.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉璐碩博連讀,為其專門制定培養(yǎng)方案,將其作為后備人才.為什么不能說專門制定方案,而必須顛倒語序制定專門方案,同類題還有去年的新課標(biāo)卷語病題D項(xiàng)
2.（前面省略）以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展.為什么最后必須加上“需要”,發(fā)展也可以當(dāng)做名詞作賓語啊,
我是高三學(xué)生,對于語文病句中的語序不當(dāng)和缺少賓語總是不明白,比如
1.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉璐碩博連讀,為其專門制定培養(yǎng)方案,將其作為后備人才.為什么不能說專門制定方案,而必須顛倒語序制定專門方案,同類題還有去年的新課標(biāo)卷語病題D項(xiàng)
2.（前面省略）以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展.為什么最后必須加上“需要”,發(fā)展也可以當(dāng)做名詞作賓語啊,
語文人氣：941 ℃時(shí)間：2020-03-29 15:36:57
優(yōu)質(zhì)解答
1.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉璐碩博連讀,為其專門制定培養(yǎng)方案,將其作為后備人才…… 該同學(xué)碩博連讀本身就證明了這個(gè)人有一定的優(yōu)勢,為他專門制定培養(yǎng)方案是為了后備使用.2.（前面省略）以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展.為...
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