讀書改變了我
知識雖然可以改變命運,但卻不能動搖一個人選擇一條路的決心,可它卻有如此魔力改變他人對自己的看法,甚至可以隨時為自己出示一張“文憑”.這也是一種目標(biāo),雖然還未成最后的定式,但卻以永恒的光指引著我,我的動力也來源于它.
“閱讀+融會貫通=知識（屬于自己的）”,這個式子,一直伴隨著人們的學(xué)習(xí)生涯,缺其一式子絕對無法成立,所以,它也在冥冥之中形成了無形的警鐘,隨時為自己長鳴.然而,我卻一直忽略了式子,并僅僅以為知識就來源于身邊,因為身邊的景象全都生機(jī)勃勃,為我上了一節(jié)真正的“自然課”.可是,我卻只能看懂一小部分,每次都無法全部囊括于己.我就帶著問題去問父親,父親并未急于回答,而是慢條斯理：“我也知道的不多,你自己去翻書,誰讓你平時那么貪玩的.”
我知道爸爸是在騙我,他是知道的,只是想讓我去書中的世界環(huán)游一周,自己尋找答案.我很不情愿地翻開書本,大腦卻從疑難重重變得豁然開朗,我懂了,是書,書在耐心地為我講解.
就這樣久而久之,我已經(jīng)從凡是有不懂的問題就問父母的“懶孩子”變成了勤奮好學(xué)的“智多星”,可我并不僅限于此,我還要步步逼近新的書本,探索更多的奧秘.
在書里,我仰望到了李白,杜甫,孟浩然,蘇軾.與李白一起“獨坐敬亭山”,“舉杯邀明月,對影成三人”；與杜甫一起賞“春夜喜雨”,觀“八陣圖”；與孟浩然一起“處處聞啼鳥”、數(shù)“花落知多少”；與蘇軾一同“但愿人長久,千里共嬋娟”；還與王冕品“墨梅”的“清氣滿乾坤”,和王維同坐“竹里館”,與王安石一齊“傷仲永”…… 這些不是夢,我也并未靠科技手段來回到唐宋時期,只是一本書,它為我定下了簡單而又復(fù)雜的行程,讓我仿佛回到了以前繁榮昌盛的唐宋,更金的去賞析各個詩人的佳作,更讓“閱讀＋融會貫通＝知識”這個定式在我身上也能被完美的呈現(xiàn).如今,當(dāng)被人反倒來問我問題時,我卻有了一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感.
就連爸爸也說,女兒,你變了.
是的,我變了,是讀書改變了我,賦予了我新的思維,使我如蝴蝶般的得到蛻變,準(zhǔn)備飛向更美好的新的圣地,迎接最美的彩虹.