一、病句的幾種類型：
1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚.
例：他受壞思想的影響,走上了犯罪.
2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配.
例：教室里人聲混亂,老師講的什么,誰也沒有聽清.
3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列.
例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.
4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦、累贅.
例：我覺得這是想得不對的錯誤想法.
5.概念不清：即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆.
例：造紙是中國的四大發(fā)明.
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致.例：我肯定李琳大概是生病了.
7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類.
例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜.
二、改病句的三個步驟：
①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）
小學(xué)語文修改病句練習(xí)題
1、課外活動時,操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色.
2、市少年宮舉辦了科技成績展覽會.
3、昨天,刮了一夜的大風(fēng).
4、小紅在會議室里各抒己見.
5、我敢保證,這次校運動會我們可能得冠軍.
6、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉.
7、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會.
8、看了電視連續(xù)劇《英雄無悔》,得到很大的收獲.
9、早晨,金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起.
10、如果大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障.
11、我即使這么用功,但成績還是不如你.
12、造紙是我國古代的四大發(fā)明.
13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴寧.
14、清明時節(jié),我們懷著崇高的心情去掃烈士墓.
15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié).
16、他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事.
17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣.
18、張明被評為優(yōu)秀少先隊員的稱號.
19、任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民.
20、今天是重陽節(jié),天氣晴朗,晚上,圓圓的月亮高掛在天空.
21、周總理生活簡單.
22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜.
23、過了整整一個鐘頭左右,凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了.
24、春天,我們?nèi)w同學(xué)和少先隊員都要到野外去游玩.
25、讀了這篇文章,我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事.
26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情.
27、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了?”.
28、下課了,校園里頓時立刻沸騰起來了.
29、造紙是我國古代的四大發(fā)明.
30、壓縮了的空氣,雖然能承受巨大的重量,但是有許多奇妙的用處.
31、在施工時,要防止不發(fā)生事故.
32、李老師光榮地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號.
33、詹天佑克服了種種困難和考驗,主持修筑京張鐵路.
34、一個人難免有缺點錯誤,改進(jìn)了就好.
35、經(jīng)過老師的講解,使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義.
36、我們上街買了許多東西,其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等.
37、近年來,我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高.
38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地.
39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的英雄事跡.
40、一切任何困難都難不倒我.