《繁星》之一一零：
青年人啊!
你要和老年人比起來(lái),
就知道你的煩悶,
是溫柔的.
[賞析]
這是勸勉青年人要樹(shù)立正確的人生觀處世觀的哲理詩(shī).青年人要正確對(duì)待困難和挫折,也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”.人生在世,要生活,要學(xué)習(xí),要工作,就必定要與人相處.在與人相處中,就一定會(huì)遭遇困難和挫折,因此,就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”.我們不能回避,也無(wú)法回避.只有從容豁達(dá)地去面對(duì),勇敢樂(lè)觀地去迎接.古人就曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,就是講的這個(gè)道理.只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧,增長(zhǎng)才干.有圣人說(shuō)：“困難是人生的一筆財(cái)富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患,有時(shí)一回想往事,就難免心有余悸,痛苦不堪.青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的.青年人沒(méi)有生活負(fù)擔(dān),沒(méi)有家庭拖累,沒(méi)有太多的雜事羈絆,一般來(lái)說(shuō),不會(huì)有太大的生存危機(jī).因此,即使有一點(diǎn)“煩悶”,比起老年人來(lái),也是“溫柔的”.
《春水》之三：
青年人!
你不能像風(fēng)般飛揚(yáng),
便應(yīng)當(dāng)像山般靜止,
浮云似的,
無(wú)力的生涯,
只做了詩(shī)人的資料呵!
[賞析]
這是一首非常精彩的哲理詩(shī).詩(shī)人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻,對(duì)比比照,告訴我們立身養(yǎng)性的真諦.諸葛亮曾在《誠(chéng)子書(shū)》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身,儉以養(yǎng)德.非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn).夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也.”可見(jiàn)神靜氣定,戒除浮躁,對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊!
《繁星》之十六：
青年人呵!
為著未來(lái)的回憶,
小心著意的描你現(xiàn)在圖畫(huà).
[賞析]
這首詩(shī)很通俗,一讀就懂.詩(shī)人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作.只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)”,將來(lái)的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣.在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥”!你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的,是有意義的.一個(gè)“小心”,用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背.
《繁星》之九十八：
青年人!
相信自己罷!
只有你自己是真實(shí)的,
也只有你能創(chuàng)造自己.
[賞析]
這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心.要相信自己,戰(zhàn)勝自己,超越自己,不怕人生路上的艱難坎坷,不畏生活中的風(fēng)霜雨雪.不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵,不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣,不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉,不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振.還是《國(guó)際歌》唱得好“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,全靠我們自己”.朋友,“相信自己罷”,“只有你能創(chuàng)造自己”,只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采,展現(xiàn)一個(gè)全新的自我.
《春水》之三十四：
青年人!
從白茫茫的地上,
找出同情來(lái)罷.
[賞析]
這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩(shī).言簡(jiǎn)意賅,情深意長(zhǎng).詩(shī)人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來(lái)”,就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛(ài),對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心.羅曼·羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是生命的火焰,沒(méi)有它,一切將變成黑暗”.說(shuō)得多么好啊!可見(jiàn)同情和關(guān)愛(ài)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要.正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”. 《春水》之八十七：
青年人!
只是回顧么?
這世界是不住的前進(jìn)呵.
[賞析]
什么是詩(shī)?艾青說(shuō)：“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”,什么是好詩(shī)?艾青說(shuō)：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的,同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”.冰心的這首小詩(shī)就是這樣的一首好詩(shī).她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現(xiàn)在青年人面前,她不但讓我們從詩(shī)中“感觸了它所包含的”,而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”.詩(shī)歌告誡青年人不要取得了一點(diǎn)成績(jī),有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜,妄自尊大,停步不前,不要老是沉浸在幸福的“回顧”中,要戒驕戒躁,不斷創(chuàng)新,不斷前進(jìn),因?yàn)椤斑@世界是不住的前進(jìn)呵”.詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量!
《春水》之一三一：
青年人!
覺(jué)悟后的悲哀,
只深深的將自己葬了.
原也是微小的人類呵!
[賞析]
這首詩(shī)和《繁星》之一一零一樣,也是告誡青年人要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折的抒情詩(shī).這首詩(shī)寫(xiě)得稍微難于理解些.但只要我們懂得了讀詩(shī)要注意其跳躍和省略的特點(diǎn),那么這首詩(shī)就容易理解了.這里,我們只要稍稍將詩(shī)人的思路作一個(gè)梳理,它就成了：青年人!要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折,覺(jué)悟后還悲哀,就只會(huì)深深地將自己葬了.這原本是微小的人類的致命弱點(diǎn)呵!
詩(shī)歌精短而警策,如醍醐灌頂,足以使那些昏聵的頭顱猛醒.
《春水》之一七四：
青年人!
珍重的描寫(xiě)罷,
時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè),
請(qǐng)你著筆!
[賞析]
這是一首極富哲理的勸勉詩(shī).詩(shī)歌開(kāi)篇用呼告手法,采用倒裝句式,勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí),去“珍重的描寫(xiě)”自己的人生詩(shī)篇.不要懈怠,不要蹉跎.然后,用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因,催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書(shū)頁(yè),請(qǐng)你著筆”啊!詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”有著異曲同工之妙.讀到此,我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語(yǔ)：“逝者如斯夫,不舍晝夜”,從而揚(yáng)鞭催馬自?shī)^蹄,勤勉地去抒寫(xiě)輝煌的人生.
母親啊!
撇開(kāi)你的憂愁,
容我沉酣在你的懷里,
只有你是我靈魂的安頓.
小小的花,
也想抬起頭來(lái),
感謝春光的愛(ài)棗
然而深厚的恩慈,
反使她終于沉默.
母親啊!
你是那春光嗎?
【賞析】冰心小詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)；二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊.這兩首小詩(shī)對(duì)這雙重內(nèi)涵都有所體現(xiàn).它們抒發(fā)兒女對(duì)慈母的眷眷依戀之情,唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌.比喻新穎,語(yǔ)言清麗,感人至深.
成功的花,
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)?
浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了犧牲的血雨.
【賞析】這是一首哲理小詩(shī).詩(shī)人把人生事業(yè)的成功比喻為花,把成就事業(yè)的起步階段比喻為花兒的“芽?jī)骸?把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花兒的“淚泉”,把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花兒的“血雨”,生動(dòng)貼切,引人深思.告訴我們?cè)诹w慕別人取得成功的時(shí)候,更應(yīng)看到成功背后所付出的艱辛.
《繁星》之十六： 這首詩(shī)很通俗,一讀就懂.詩(shī)人勸誡我們要把握好現(xiàn)在,勤奮努力地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作.只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)”,將來(lái)的事業(yè)才輝煌,人生之路才寬廣.在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥”!你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的,是有意義的.一個(gè)“小心”,用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背.