魯迅/藤野先生
1) 也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭.實在標致極了.
賞析：表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷.這幫清國留學生留著辮子,以示是大清國的臣民,而且“盤得平”,“油光可鑒”,表明他們精心打扮,“扭幾扭”寫出他們招搖過市、自我陶醉的丑態(tài),“實在標致極了”,作者用反語表達了強烈的憤懣、諷刺之情.
2) 他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道.
賞析：他沒有狹隘的民族偏見,治學嚴謹,教學認真,能以公正之心對待來自弱國的學生,而且給予了極大的關心、鼓勵和真誠的幫助,等等,在當時的歷史背景下,能夠做到這些尤其難能可貴.所以,他在“我”的眼里和心里是偉大的.
3) 一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食,我住在那里不相宜,幾次三番,幾次三番地說.
賞析：以在這里只提一位先生,而不提藤野之名,從全文布局看,是為了更好地突出藤野先生,如果這里提到藤野之名,下邊那一段對藤野先生的描寫,給人的印象就不會像現在這樣鮮明突出.兩個“幾次三番”,寫出了藤野先生對魯迅生活的殷切關懷.
4) 這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳.此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,——嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的意見卻變化了.
賞析：魯迅用“嗚呼,無法可想”這一感慨,來說明中國群眾的愚昧和落后,說明長期殘酷的階級壓迫和思想統治所造成的后果多么嚴重.也說明,經過20年的觀察和實踐,僅僅用文藝來啟發(fā)人民的覺悟,究竟能有多大效果,魯迅已持懷疑和否定態(tài)度.
5) 此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采……
賞析：“酒醉似的喝采”原來是指日本學生在影片中看到槍斃中國“犯人”時興高采烈的表現,他們拍掌歡呼“萬歲”,使魯迅感到“特別刺耳”.魯迅回國后,看到一些閑人圍觀反動統治者屠殺革命人民時,也像日本人一樣在“喝采”,說明這些閑人的精神已經麻木到令人震驚的程度.所以這句話表現了作者極其沉痛的情感.
感悟聯想
藤野先生尊重學生,盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜,但理解魯迅這位弱國子民的強國夢,臨別還贈與題寫了惜別二字的相片.這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊.熱愛學生、理解學生,使藤野具有了強大的人格魅力,以至于影響學生的一生.因此,作為教師,高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關系,促進教學上的師生互動,為學生的終生發(fā)展打下精神的底子在學校人際關系中,居首位的是師生關系.良好的師生關系必須依靠深厚的師生情感來維系,教師對學生的關心和熱愛、學生對教師的敬佩和愛戴,是產生師生情感的源泉,也是和諧師生關系的基礎