力的分解是力的合成的逆預算,是求一個已知力的兩個分力．在對已知力進行分解時對兩個分力的方向的確定,是根據(jù)力的作用效果進行的．在前一節(jié)力的合成學習的基礎上,學生對于運算規(guī)律的掌握會比較迅速,而難在是對于如何根據(jù)力的效果去分解力,課本上列舉兩種情況進行分析,一個是水平面上物體受到斜向拉力的分解,一個是斜面上物體所收到的重力的分解,具有典型范例作用,教師在講解時注意從以下方面詳細分析：
1、對合力特征的描述,如例題1中的幾個關鍵性描述語句：水平面、斜向上方、拉力 ,與水平方向成 角,關于重力以及地面對物體的彈力、摩擦力可以暫時不必討論,以免分散學生的注意力．
2、合力產生的分力效果,可以讓學生從日?，F(xiàn)象入手(如下圖所示)．由于物體的重力,產生了兩個力的效果,一是橡皮筋被拉伸,一是木桿壓靠在墻面上,教師可以讓學生利用鉛筆、橡皮筋,用手代替墻面體會一下鉛筆重力的兩個分效果．
3、分力大小計算書寫規(guī)范．在計算時可以提前向學生講述一些正弦和余弦的知識．
二、關于力的正交分解的教法建議：
力的正交分解是一種比較簡便的求解合力的方法,它實際上是利用了力的分解的原理把力都分解到兩個互相垂直的方向上,然后就變成了在同一直線上的力的合成的問題了．使計算變得簡單．由于學生在初中階段未接觸到有關映射的概念,所以教師在講解該部分內容時,首先從直角分解入手,尤其在分析斜面上靜止物體的受力平衡問題時,粗略介紹正交分解的概念就可以了．