教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系,正確解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問題.
2、正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系,提高解決實(shí)際問題的能力.
3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,并做到學(xué)以致用.
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系.
教學(xué)難點(diǎn)：正確分析、解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問題.
教學(xué)流程：一、課前口算練習(xí)
二、自學(xué)質(zhì)疑
（要求學(xué)生畫圖分析并列式,不計(jì)算）
請(qǐng)學(xué)生板演并講解分析過程.
教師小結(jié)：要求現(xiàn)在圖書的冊(cè)數(shù)就是原來冊(cè)數(shù)的.
師：這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的稍復(fù)雜的“”,（板書課題）
三、 探究解疑
1、 默讀課題先思考,在合作.
（2）請(qǐng)嘗試列式計(jì)算.
2、小組匯報(bào)討論結(jié)果：（注意分好工）
用線段圖分析 用線段吐分析的利用黑板原來的線段圖改動(dòng)（一個(gè)人在黑板上改線段圖并講原因“只要把剛才的改為25％就是這道題的線段圖了”,兩個(gè)人各寫算式,并各自講解思路,剩下一人補(bǔ)充.補(bǔ)充后多讓一、兩個(gè)學(xué)生說）
用關(guān)鍵句分析 在黑板上指著題目講
用對(duì)應(yīng)關(guān)系分析 站在自己的座位上講.3.教師點(diǎn)評(píng)：
教師指著關(guān)鍵句：也就是以誰為單位“1”,今年的圖書冊(cè)數(shù)相當(dāng)于原來的.
（今年圖書比原來增加了25％；今年圖書冊(cè)數(shù)是原來的）
（找準(zhǔn)單位“1”,比較量=單位“1” 百分率）
7、將例題中的“增加”改為“減少”,讓學(xué)生分析,只列式不計(jì)算.
四、 研練辨疑
1課本P93頁“做一做”.
學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互相講思路和解題方法
2.完成課本P94練習(xí)二十二第1題
3、列式解答
比較這幾道題的異同點(diǎn)?5、 梳理知識(shí),總結(jié)反思：五、 反饋測疑