本文是介紹海洋與人類(lèi)生活的一篇說(shuō)明文.從文章中我們可以知道,人類(lèi)與海洋有著密切的關(guān)系,隨著科技的發(fā)展,人類(lèi)正迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代,海洋將成為人類(lèi)21世紀(jì)的希望.
文章可以從三部分去理解--
第一部分是第1~3自然段,主要講人類(lèi)與海洋關(guān)系密切,千百年來(lái)人們熱愛(ài)生活,又敬畏海洋.
第二部分是第4~8自然段,主要講人類(lèi)正迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代.
第三部分是第9自然段,講人類(lèi)要開(kāi)發(fā)利用海洋,首先必須保護(hù)海洋.
第二部分應(yīng)該成為我們閱讀的重點(diǎn),從中我們將知道人類(lèi)可以從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋,使海洋造福于人類(lèi).
表達(dá)方法提示
說(shuō)明文一般沒(méi)有華麗的詞句,也沒(méi)有動(dòng)人的情節(jié),語(yǔ)言也平實(shí)樸素,所以會(huì)讓一些讀者覺(jué)得枯燥沒(méi)意思,那么如何克服這些不足呢?不同的作者會(huì)根據(jù)說(shuō)明的內(nèi)容選擇不同的方法.這篇《海洋--21世紀(jì)的希望》的作者是怎么辦的呢?
我們先來(lái)看課文中的幾個(gè)句子--
(1)海洋給人類(lèi)提供了航行的便利;它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽.但是,海洋發(fā)起脾氣來(lái),也會(huì)無(wú)情地掀翻船只,沖垮海堤……
(2)在喜怒無(wú)常的海洋面前,人們只能"望洋興嘆".
(3)只有這樣,海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn).
聰明的你,發(fā)現(xiàn)了這些句子的特點(diǎn)了嗎?如果你注意到加點(diǎn)的字詞,你一定會(huì)感受到正是因?yàn)檫@些字詞的使用使句子變得活潑生動(dòng)了,原來(lái)缺乏生命的海洋一下子鮮活了起來(lái),像人一樣,有喜怒哀樂(lè),會(huì)有人的動(dòng)作和神情……這就是說(shuō)明文中的擬人句帶給我們的感受,使我們?cè)陂喿x說(shuō)明文時(shí)不至于覺(jué)得太枯燥、乏味,同時(shí)對(duì)作者說(shuō)明的事物有了更具體形象的理解.
不同的表達(dá)方式帶來(lái)不同的表達(dá)效果,如果大家在學(xué)習(xí)中遇到說(shuō)明文的習(xí)作訓(xùn)練,課要注意用上適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,使你的文章生動(dòng)起來(lái),活潑起來(lái)!
創(chuàng)新與實(shí)踐
1、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)"人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用海洋,首先必須保護(hù)海洋、珍惜海洋資源"這句話的理解.
2、課文中有這樣一些詞:
能源危機(jī) 土地沙化 潮汐發(fā)電站 海水溫差發(fā)電站
你對(duì)它們了解多少?查一查資料,分別給它們做一張資料卡片.
附:課后習(xí)題5提示:
聯(lián)系課文第二部分來(lái)回答,從海洋為人類(lèi)提供礦藏、食品、能量、淡水和居住環(huán)境等方面具體說(shuō).
資料鏈接
海洋相關(guān)資料
一、如果把地球看成一個(gè)村莊或一個(gè)大城市的居民小區(qū),海洋可就是它的中央空氣調(diào)節(jié)器.
"萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)".太陽(yáng)能量射到地球,80%以上被地球表面吸收,不到20%反射到空中.海洋面積大,海水吸收熱量的能力強(qiáng),儲(chǔ)存熱量的能力大.到達(dá)地球的大部分太陽(yáng)能量被海洋吸收并儲(chǔ)存起來(lái),海洋成為地球上的巨大的熱能倉(cāng)庫(kù).陸地表面吸收太陽(yáng)熱量能力差,而且集中在表層很淺的地方,儲(chǔ)存能力也很差.白天熱得快,夜晚也涼得快.這樣一來(lái),地球熱量的供應(yīng)就主要由海洋來(lái)調(diào)節(jié).海洋通過(guò)海水溫度的升降和海流的循環(huán),并通過(guò)與大氣的相互作用影響地球氣候變化.
海洋不但通過(guò)大氣調(diào)節(jié)地球氣候,而且海洋浮游植物的光合作用,還向地球大氣提供40%的再生氧氣.另外60%的再生氧氣是森林和其他地表植物提供的.因此,人們把海洋與森林并稱為地球的兩葉肺.不過(guò),地球的這兩葉肺與動(dòng)物的肺相反,它吸入二氧化碳,呼出新鮮氧氣.
二、在海洋中存在著多種元素
難以提取的鉀是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必須的一種重要元素,海水中蘊(yùn)藏著極其豐富的鉀鹽資源,據(jù)計(jì)算總儲(chǔ)量達(dá)5×1013噸,但是由于鉀的溶解性低,在l升海水中僅能提取380毫克鉀.目前,已有采用硫酸鹽復(fù)鹽法、高氯酸鹽汽洗法、氨基三磺酸鈉法和氟硅酸鹽法等從制鹽鹵水中提取鉀;采用二苦胺法、磷酸鹽法、沸石法和新型鉀離子富集劑從海水中提取鉀.
溴是一種貴重的藥品原料,可以生產(chǎn)許多消毒藥品.例如大家熟悉的紅藥水就是溴與汞的有機(jī)化合物,溴還可以制成熏蒸劑、殺蟲(chóng)劑、抗爆劑等.地球上99%以上的溴都蘊(yùn)藏在汪洋大海中,故溴還有"海洋元素"的美稱.據(jù)計(jì)算,海水中的溴含量約65毫克/厘3,整個(gè)大洋水體的溴儲(chǔ)量可達(dá)l×1014噸.
鎂不僅大量用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè),它還可以用于鋼鐵工業(yè).近年來(lái)鎂還作為新型無(wú)機(jī)阻燃劑,用于多種熱塑性樹(shù)脂和橡膠制品的提取加工.另外,鎂還是組成葉綠素的主要元素,可以促進(jìn)作物對(duì)磷的吸收.鎂在海水中的含量?jī)H次于氯和鈉,總儲(chǔ)量約為1.8×1015噸,主要以氯化鎂和硫酸鎂的形式存在.從海水中提取鎂并不復(fù)雜,只要將石灰乳液加入海水中,沉淀出氫氧化鎂,注入鹽酸,再轉(zhuǎn)換成無(wú)水氯化鎂就可以了.電解海水也可以得到金屬鎂.全世界鎂砂的總產(chǎn)量為7.6×106噸/年,其中約有2.6×106噸是從海水中提取的.美國(guó)、日本、英國(guó)等是目前世界上生產(chǎn)海水鎂砂產(chǎn)量較多的國(guó)家.
鈾是高能量的核燃料,1千克鈾可供利用的能量相當(dāng)于2250噸優(yōu)質(zhì)煤.然而陸地上鈾礦的分布極不均勻,并非所有國(guó)家都擁有鈾礦,全世界的鈾礦總儲(chǔ)量也不過(guò)2×10 6噸左右.但是,在巨大的海水水體中,含有豐富的鈾礦資源,總量超過(guò)4×109噸,約相當(dāng)于陸地總儲(chǔ)量的2000倍.
從本世紀(jì)60年代起,日本、英國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)等先后著手從海水中提取鈾的工作,并且逐漸建立了多種方法提取海水中的鈾.現(xiàn)在海水提鈾已從基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)向開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究.日本已建成年產(chǎn)10千克鈾的中試工廠,一些沿海國(guó)家亦計(jì)劃建造百噸級(jí)或千噸級(jí)鈾工業(yè)規(guī)模的海水提鈾廠.如果將來(lái)海水中的鈾能全部提取出來(lái),所含的裂變能相當(dāng)于l×1016噸優(yōu)質(zhì)煤,比地球上目前已探明的全部煤炭?jī)?chǔ)量還多1000倍.
"能源金屬"鋰是用于制造氫彈的重要原料.海洋中每升海水含鏗15~20毫克,海水中鋰總儲(chǔ)量約為2.5×1011噸.隨著受控核聚變技術(shù)的發(fā)展,同位素鋰6聚變釋放的巨大能量最終將和平服務(wù)于人類(lèi).鋰還是理想的電池原料,含鏗的鋁捏合金在航天工業(yè)中占有重要位置.
重水也是原子能反應(yīng)堆的減速劑和傳熱介質(zhì),也是制造氫彈的原料,海水中含有2×1014噸重水,如果人類(lèi)一直致力的受控?zé)岷司圩兊难芯康靡越鉀Q,從海水中大規(guī)模提取重水一旦實(shí)現(xiàn),海洋就能為人類(lèi)提供取之不盡、用之不竭的能源.
除了上述已形成工業(yè)規(guī)模生產(chǎn)的各種化學(xué)元素外,海水還將無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類(lèi)全部其他微量元素.13.海洋——21世紀(jì)的希望
執(zhí)筆:趙新華
教學(xué)要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并在此基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用.
2.學(xué)會(huì)生字、新詞,理解生詞,會(huì)用“由于”造句.
3.借助課文具體的語(yǔ)言材料,了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)的情愫.
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)閱讀課文弄明白“為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望?”
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類(lèi)之間的密切關(guān)系.
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集有關(guān)人類(lèi)開(kāi)發(fā)、利用海洋的資料
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)要求:
1.初讀課文,學(xué)習(xí)生字、新詞,理清課文脈絡(luò).
2.精讀課文第一段,理解人們?yōu)槭裁礋釔?ài)海洋,又敬畏海洋.
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣:
1.導(dǎo)入:你親眼見(jiàn)過(guò)海洋,了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟?lèi)有哪些密切的關(guān)系?
2.板書(shū)課題,讀題:海洋——21世紀(jì)的希望
3.質(zhì)疑:為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)“21世紀(jì)的希望”?
二、初讀課文:
1.生自讀課文
要求:讀通順、讀正確,理解生詞
2.學(xué)習(xí)生詞:
低廉 威脅 索取 敬畏 大顯神威 望洋興嘆 喜怒無(wú)常
無(wú)窮無(wú)盡 匱乏 干旱 回眸 蔚藍(lán)色
(1)讀準(zhǔn)字音
(2)識(shí)記生字
(3)理解詞義:
回眸:眸:指眼睛.是回過(guò)頭來(lái)看的意思.
敬畏:又敬重又害怕.
匱乏:缺乏、貧乏的意思.
慷慨:本課指很大方,不吝惜的意思.
低廉:(價(jià)錢(qián))低,便宜.
威脅:用威力逼迫、恫嚇使人屈服.
望洋興嘆:本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小.今多比喻要做一件事而力量不夠,感到無(wú)可奈何.
3.分自然段讀課文(要求:正確、流利)
4.指導(dǎo)分段:
全文可分幾部分?哪部分寫(xiě)海洋是21世紀(jì)的希望?
(1)生讀文分段
(2)交流分段及段意
第一段(第1—3自然段):寫(xiě)海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系年來(lái),人們熱愛(ài)海洋,又敬畏海洋.
第二段(第4—8自然段):寫(xiě)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代.
第三段(第9自然段):寫(xiě)開(kāi)發(fā)海洋,首先得保護(hù)海洋.
三、精讀訓(xùn)練:
(一)學(xué)習(xí)第一段:
1.自由朗讀第一段,畫(huà)出中心句.
(出示:人與海洋的關(guān)系非常密切)
2.課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的呢?
畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句.
交流:
(1)“海洋給人類(lèi)提供了航行的便利.”說(shuō)說(shuō)自己的理解.
(2)“它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說(shuō)自己對(duì)這句話的理解.(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞)
這兩句之間的分號(hào),說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的益處,因此,千百年來(lái)人們——(熱愛(ài)海洋)
(3)“無(wú)情地掀翻船只,沖垮海堤,毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”
說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解.(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的可怕災(zāi)難,所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的時(shí),又——(敬畏海洋)
3.引讀第3自然段.
4.指導(dǎo)朗讀第一段.
要讀出千百年來(lái)人類(lèi)對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情,及面對(duì)它“喜怒無(wú)?!钡臒o(wú)奈.
齊讀第一段.
5.生說(shuō)說(shuō)對(duì)“喜怒無(wú)?!焙汀巴笈d嘆”的理解.
四、作業(yè)
1.完成描紅本
2.讀課文:思考習(xí)題2
3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.正確、流利、有感情朗讀課文.
2.借助課文的具體語(yǔ)言文字,了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性.激發(fā)熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)的情感.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望?
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(齊讀課題).茫茫宇宙中的地球裹著一件水蘭色的紗衣,那是廣袤無(wú)垠的海洋在奔騰不息.千百年來(lái),人們熱愛(ài)海洋,敬畏海洋,但今天(出示第四自然段)
1.指名讀.
2.你們明白了什么?有感情地朗讀.
3.你們有什么疑問(wèn)嗎?(為什么開(kāi)發(fā)、利用海洋?怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋?)
5.好,就讓我們從這兩個(gè)問(wèn)題入手來(lái)理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望吧.
二、繼續(xù)精讀課文
1.把書(shū)打開(kāi),自由讀5—8自然段,找出問(wèn)題的答案,畫(huà)出句子,圈出關(guān)鍵詞,再試著有感情地讀一讀.(學(xué)生自學(xué))
2.交流:
⑴ 交流為什么
(生讀能源危機(jī),出示“目前……能源危機(jī)”)可以具體地談?wù)勛约旱睦斫鈫?
知道了這些信息,我們心里沉甸甸的,感到(恐慌、擔(dān)憂)有感情地讀這一段.(生讀文)
(生讀食物匱乏,出示“由于……威脅.”)說(shuō)說(shuō)你圈出的詞語(yǔ):
“急劇”是什么意思?世界人口增長(zhǎng)怎樣急劇呢(2000年60億,平均每年增長(zhǎng)7800萬(wàn)人,2050年人口是90億)人口如此急劇增長(zhǎng),會(huì)有什么負(fù)面影響?
“惡化”學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生態(tài)環(huán)境的惡化.
人越來(lái)越多,可耕種面積越來(lái)越少,于是人類(lèi)開(kāi)始面臨(食物匱乏的威脅)誰(shuí)來(lái)有感情地讀一讀.
除此之外,人類(lèi)還面臨著那些生存危機(jī)?
(出示圖片)是啊,近30年來(lái),人類(lèi)消耗了地球上三分之一的可利用資源.與此同時(shí),人類(lèi)對(duì)資源的需求在30年內(nèi)增長(zhǎng)了一倍,并繼續(xù)增長(zhǎng).陸地資源緊缺,人類(lèi)事物匱乏,我們深深得為自己的未來(lái)感到(擔(dān)憂),齊讀這兩段話,相信你們能讀得更好.(生讀文)
⑵交流怎么辦
人類(lèi)真的到了山重水復(fù)、無(wú)路可走的地步了嗎?有沒(méi)有什么解救之道呢?(海洋……聚寶盆……豐富……)于是,人類(lèi)把目光轉(zhuǎn)向海洋,是怎么開(kāi)發(fā)、利用的呢?
(出示 “如今,一座座海洋石油平臺(tái)……大顯神威.”生讀)讀了這段話你有什么感受?(自豪,高興)從哪里體會(huì)到的?(交流關(guān)鍵詞)誰(shuí)愿意自豪地讀一讀的?(生讀文)
(有感情)真好,想不想去看看海洋采礦者的風(fēng)采(錄像)
(沒(méi)感情)老師給大家看一段錄象,相信看了后你會(huì)讀得更好.(錄像)
繼續(xù)交流怎么開(kāi)發(fā)、利用海洋.海洋可開(kāi)發(fā)利用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,想一想,我們還可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用呢?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
3.現(xiàn)在,你們明白為什么說(shuō)海洋是21實(shí)際的希望了吧,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō).
4.是啊,曾經(jīng)海洋孕育了生命,如今,又將解救人類(lèi)于危難之中;可是,現(xiàn)代人類(lèi)又是怎樣對(duì)待這個(gè)希望的呢?這張照片展現(xiàn)的是漂浮在海面的石油!由于油船泄漏、油井發(fā)生井噴,大量石油隨波逐流,生靈遭涂炭,海鳥(niǎo)的尸體不時(shí)被拋向海灘.這是赤潮爆發(fā)是的海水.隨著海洋污染日益加重,赤潮也日趨嚴(yán)重,魚(yú)、蝦、蟹等大量死亡,數(shù)萬(wàn)公里的海洋成為死海.除此之外,人類(lèi)的亂捕亂殺,在全球近乎100的水域內(nèi)捕魚(yú),已造成海洋中很多物種的消失.
5.同學(xué)們,心情沉重嗎?想說(shuō)些什么呢?
6.是啊,正如我們書(shū)上所說(shuō),人類(lèi)要開(kāi)發(fā)和利用海洋,首先必須(生讀“保護(hù)海洋,珍惜海洋資源”),只有這樣(生讀“海洋才會(huì)樂(lè)于做出奉獻(xiàn)”)
7.同學(xué)們,海洋存亡,匹夫有責(zé).痛定思痛后只有一句話-------(齊讀:海洋——21世紀(jì)的希望)萬(wàn)語(yǔ)千言只為大家謹(jǐn)記(齊讀:海洋——21世紀(jì)的希望).
三、練習(xí)設(shè)計(jì):
1.說(shuō)一說(shuō):結(jié)合課文內(nèi)容及你了解到的相關(guān)知識(shí),說(shuō)一說(shuō)為什么海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望?
2.寫(xiě)一寫(xiě):結(jié)合課文內(nèi)容,搜集相關(guān)資料,寫(xiě)一篇自己心目中未來(lái)的海洋是什么樣子的?
3.小建議:對(duì)保護(hù)海洋你有哪些好的建議?寫(xiě)一份建議書(shū),提出你的想法,提供具體措施.
四、板書(shū)
1 礦藏資源
2 食物資源
3 電力資源
另:淡水資源,海底城市等
海洋——21世紀(jì)的希望
海洋——21世紀(jì)的希望
1.本文從哪三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”?
①
②
③
1.本文從哪三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”?
①
②
③
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