木蘭詩練習(xí)
按要求用原文填空
1、寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：
2、描寫征途遙遠(yuǎn),表現(xiàn)木蘭快馬加鞭、奔赴沙場的英雄氣概的句子是：
3、交代戰(zhàn)爭之久,戰(zhàn)爭之多以及戰(zhàn)況之烈的句子是：
4、描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：
5、寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：
6、贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：
五、課文理解
1、《木蘭詩》敘述了木蘭 的故事,塑造了一個(gè) 的巾幗英雄的形象.
2、用課文的原句分別概括《木蘭詩》前5段的具體內(nèi)容（1） “ ”（2）“ ” （3）“ ” （4） “ ”（5） “ ”
3、《木蘭詩》這篇詩歌是按照事件的 、 、 、 來記敘的,層次清晰,讓人喜聞樂見.
4、“唧唧復(fù)唧唧……惟聞女嘆息”是屬于 描寫,作用是
5、“東市買駿馬……北市買長鞭”這一句照應(yīng)前文的“___ ”；“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”這兩句可用后文的“ ____”來概括.
6 “旦辭爺娘去,暮宿黃河邊.”“旦辭黃河去,暮至黑山頭.”這兩句理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A、寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫.
B、寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛.
C、以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷.
D、寫行軍旅途的歡快.
7、對“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”這句詩理解最正確的一項(xiàng)是（ ）
A、寫北方苦寒,用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格
B、以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場的環(huán)境氣氛
C、描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境
D、運(yùn)用對偶寫環(huán)境,襯托出戰(zhàn)地生活的艱辛
8、寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時(shí),詩中各渲染了怎樣的氣氛?這跟表現(xiàn)木蘭的思想感情有什么關(guān)系?
答：9、“木蘭不用尚書郎“突出了木蘭 的高尚品格.
10、“爺娘聞女來……不知木蘭是女郎”這一段表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情?選出正確的一項(xiàng)（ ）
A、表現(xiàn)了木蘭立功受賞、驕傲自豪的心情.
B、表現(xiàn)了木蘭與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情.
C、表現(xiàn)了木蘭不圖榮華富貴的樸素心理.
11、•“開我東閣門,坐我西閣床.對鏡貼花黃“連用6個(gè)動詞,其表達(dá)作用是什么?
答：12、分析“出門看伙伴,伙伴皆驚惶”這兩句詩的表達(dá)作用.
答：13、由課文最后一段演變而來的成語是什么?其含義是什么?
答：
14、課文最后一段,作者通過 的比喻,對木蘭的 和 加以贊揚(yáng)和肯定.
15、《木蘭詩》中哪些詳寫,哪些略寫?為什么這樣安排?
答：16、木蘭替父從軍表現(xiàn)了（ ）
A、古代北方勞動?jì)D女的愛國精神和英雄氣概
B、古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定
C、古代人民要求男女平等的愿望
D、愛國主義精神以及古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議