記得給我的為滿意哦
（一）
期末考試前一個小時,語文老師個我們上了一堂課,這堂課是我終生難忘.
那時,同學(xué)們們正在為考試做準備,打算做最后一搏.語文老師走進教室,深情地望著每一位同學(xué),說：“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節(jié)課,不講課文,也不講作文,只講三個詞.”以前考試前語文老師總會強調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容,今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪,老師會說些什么呢?我豎起耳朵,仔細地聽著.
“第一個詞是‘誠實’.”老師在黑板上工工整整的字寫下了“誠實”兩個字,“誠實就是不說謊話,只有誠實的人才能得到別人的信任,而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富.”我明白了,老師是要在最后一節(jié)課上教我們比知識更重要的東西——做人.
教室里安靜極了,同學(xué)們都聽得格外認真.
“我要說的第二個詞是‘善待他人’.”老師接著說,“善待他人就等于善待自己.如果因為一點小事就耿耿于懷,那就是拿別人的過失來懲罰自己.”老師意味深長地說.他這是在告訴我們,一個心胸開闊的人.老師真是用心良苦啊!
“第三個詞就是‘腳踏實地’.只有腳踏實地的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),遇到困難而不放棄,才能獲得成功.”老師說完,同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動了.這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物,我一定要“守而勿失也”.
這“最后一課”使我受益匪淺,我會終身記牢老師的教誨.
(二)
上課鈴響了,電教室鴉雀無聲.我們屏息靜候,等待著一位課堂教學(xué)高手（事前班主任介紹）來上課.
隨著多媒體播放出的愉快音樂,走進一位中等個兒、眉清目秀的男青年老師,他就是李曉輝老師吧?!他一開口就問：“同學(xué)們,你們見過我嗎?”我們回答：“沒有.”老師又問：“你們對我的印象怎么樣?”我們誰也不敢出聲,接著他又說：“中國有句俗話,叫做一見鐘情,你們有這種感覺嗎?”我們被李老師親切而有趣的開場白逗得哈哈大笑……
輕松過后,李老師走到電腦前,輕輕一按鼠標,屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《第一場雪》,接著出現(xiàn)課文描繪的情景,李老師隨著音樂朗讀起課文來：“前天,氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了,語速時而急,時而緩,語調(diào)時而高,時而低,把我們帶進了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹,看到了在雪地里堆雪人的孩子們,似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……
李老師朗讀完課文后,問：“課文是按什么順序來描寫第一場雪的?”同學(xué)們想了一會兒,都把手舉得高高.李老師叫了馮嘉欣回答,馮嘉欣回答說：“是按時間順序?qū)懙?”李老師熱情地說：“這樣說簡單了些,你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說嗎?”經(jīng)過李老師的點撥,馮嘉欣終于答對了.李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑,目光里始終充滿贊許和賞識.多么和善,多么親切啊!當見到李老師提出的第二個問題沒有人回答時,我勇敢地舉了手.在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵下,我流利地回答了問題,李老師帶頭給我以熱烈的掌聲.答對問題后的興奮、自豪讓我膽量更大,干勁更足,在以后的時間里我搶著讀書,搶著回答問題……
李老師像偉大的魔術(shù)師,不時制造懸念引導(dǎo)我們思考,李老師像精湛的藝術(shù)家,不時聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文,體會課文意境.他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們,教室里不時飄蕩著抑揚頓挫的朗讀,不時傳出會心的大笑.下課鈴響過了三十多分鐘,同學(xué)們都絲毫沒有覺察到,連聽課的老師也聽得全神貫注.（原來李老師是一次性為我們講完整一課）
當我們戀戀不舍地離開電教室時,耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語……難忘的一堂語文課 160人讀過 相關(guān)作文 我來投稿 語文，是一項多姿多彩的科目。每個語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴肅認真，有的幽默風(fēng)趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎？ “鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺，對大家說：“今天我們來學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分——開鑿隧道和設(shè)計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當一回工程師親自畫一下?！蓖瑢W(xué)們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。 接著，老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫，看哪位同學(xué)畫得最好，最符合標準。我心里偷著樂：這還難得了我？我爸以前是學(xué)建筑的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術(shù)方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟！于是，我滿腹經(jīng)驗似的畫了起來。 沒過一會兒，大家都畫完了。我們畫的是八達嶺隧道和居庸關(guān)隧道開鑿的設(shè)計圖。我挺滿意地看著我的“杰作”，又望了望其它同學(xué)的——有的東倒西歪，有的不知畫的是什么。我心里想：畫得不錯嘛，看來想不拿第一也難?。∥也唤冻隽说靡獾纳裆?。但是—— 老師開始評價我們的作品了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當成這樣還得了？不過畢竟還未出師，還須繼續(xù)努力，向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行！ 這一堂別開生面的語文美術(shù)課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補短，這樣離成功就不遠了。