10.對于“鳥兒為什么歌唱”,文中提出了哪幾種解釋?（3分）
11.第①節(jié)在文中有什么表達效果?（2分）
12.第③節(jié)中“這些舉動”指的是什么?請概括回答.（2分）
13.第④、⑨節(jié)中的數(shù)據(jù),有什么作用?（3分）
14.“科學(xué)家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻”,如果是你,會用“犧牲”還是“殺死”來描述?請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由.（3分）
10．求愛說、保衛(wèi)說（波蓋斯提假說）、快樂說、詩歌說、促進蛋白合成說.（3分,寫出三種,意對即可）
11.（1）引出“鳥兒為什么歌唱”的問題；（2）激起讀者的閱讀興趣.（2分,每點1分）
12．琴鳥唱歌前要搭建舞臺,園丁雄鳥要造窩并用藍色物品來裝飾愛巢.（2分,若抄錄原文給1分）
13．更準確地說明了科學(xué)家為研究“鳥兒為什么歌唱”所殺的鳥的數(shù)量之多.（3分,寫出“更準確”得1分,結(jié)合原句分析得2分）
14．示例1:我會用“殺死”來描述.因為鳥兒同我們?nèi)祟愐粯邮堑厍虻纳`,科學(xué)家為了研究沒有多少實際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問題,而肆意剝奪鳥兒的生命,是一種殘忍的行為.示例2:我會用“犧牲”來描述.因為科學(xué)家研究“鳥兒為什么歌唱”是為了探索科學(xué)奧秘,鳥兒為科學(xué)事業(yè)獻出生命,它的死是有意義的.（3分,能結(jié)合選文內(nèi)容和個人認識,意思表達清楚即可）