六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ).
xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo ɡānɡ jìnɡ
()()() （）( )
bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū
( )()( )()
shū shì ɡē bǎn miǎn qiǎnɡ
( )()( )
二、積累與運(yùn)用.
1、在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).
（ ）的心意 （ ）的生活 （ ）的頭腦
洪亮的（ ） 活潑好笑的（ ） 哭喪著的（ ）
2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整.
高（ ）闊（ ） （ ）正（ ）詞 （ ）語(yǔ)連珠
（ ）（ ）風(fēng)聲 （ ）（ ）樂(lè)道 相依（ ）（ ）
窮（ ）僻（ ） 漫不（ ）（ ） （ ）直（ ）壯
選擇你最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子：
3、歷代名樓皆有名詩(shī)佳作,請(qǐng)把以下名樓與其相關(guān)的詩(shī)句和作者聯(lián)起來(lái).
黃鶴樓 杜甫 欲窮千里目,更上一層樓
岳陽(yáng)樓 崔顥 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁.
鸛雀樓 王之渙 昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓.
4、根據(jù)句意填上標(biāo)點(diǎn).
哼 你不要做出那難看的樣子來(lái)吧 我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有 想從我這里發(fā)洋財(cái) 你們想錯(cuò)了 我微笑著淡淡的說(shuō)
你騙誰(shuí) 向你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢 那手榴彈的士兵不相信
5、根據(jù)提供的語(yǔ)境,在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
祖國(guó)是大海,我就是大海中的一滴水；
祖國(guó)是藍(lán)天,我就是藍(lán)天上的一朵云；
祖國(guó)是（ ）,我就是（ ）；
祖國(guó)是（ ）,我就是（ ）.
6、曉明為了勉勵(lì)自己,就把一副春聯(lián)貼在書(shū)房里：
（ ） （ ）
快過(guò)春節(jié)了,小明想在家門口貼一副春聯(lián),你幫他想想吧：
（ ） （ ）
7、把下面的句子補(bǔ)充完整,使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意.
（1）秋天,紅透了的小棗掛滿枝頭,在綠葉的映襯下就像（ ）
（2）忽然,一陣?guó)B聲傳來(lái)（ ）
（3）好大的霧啊!騎車走在這樣的霧里簡(jiǎn)直就像（ ）
（4）小院里溢滿了馥郁的清香,花香引來(lái)了（ ）
8、在下面的括號(hào)中填上表示“看”的意思的詞語(yǔ).
（1）我們（ ）著這些先烈的遺像,心中升起一股敬意.
（2）宇航員在天際遨游時(shí),（ ）地球,發(fā)出了由衷的感嘆.
（3）老師走進(jìn)教室（ ）四周,笑著說(shuō)：“打掃得真干凈.”
三、閱讀訓(xùn)練.
1、課內(nèi)閱讀.
“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊.猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣.爬到了桅桿的頂端,它用后腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣.橫木的一頭離桅桿一米多.孩子氣極了,他的手放開(kāi)了繩子和桅桿,張開(kāi)胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子.這時(shí)候,甲板上的水手全部嚇呆了.孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒(méi)有命了.即使他走到橫木頭上拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來(lái).有個(gè)人嚇得大叫了一聲.孩子聽(tīng)到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái).
正在這時(shí)候,船長(zhǎng)從船艙里出來(lái),手里拿著一支槍.他本來(lái)是想打海鷗的,看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話,船長(zhǎng)又喊：“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身,從橫木上跳了下來(lái).
撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里,二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海.40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了.等孩子一浮上來(lái),水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板.
1、寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞.
2、用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子.
3、想像當(dāng)孩子獲救后,大家會(huì)怎樣說(shuō)呢?

4、船長(zhǎng)的 （）、（ ） 、（） 、給我們留下了深刻的印象,你想向他說(shuō)些什么?

2、課外閱讀.
秘 密
①有一天,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事.
②他7歲,上小學(xué)二年級(jí).他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛.凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué),以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來(lái).
③他是一個(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活.奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的,總有一樣要湊合.“這個(gè)孩子特別懂事.一個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界.”
④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的.沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義.有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩,只有他,囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆.他說(shuō)：“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè).這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了.”
⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔.你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解.我看著他,看著看著就要掉眼淚.我拿過(guò)了那支鉛筆,我說(shuō),這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè).孩子特別開(kāi)心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中.此后,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了,老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了.”這樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī),老師和他一直共有著這個(gè)秘密.
⑥過(guò)了幾個(gè)月,孩子的生日到了,老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他.老師說(shuō),這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì).
1、聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?（在序號(hào)前面畫(huà)“√” ）
菲?。?（1）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起
2、對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）.
A、全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B、全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義
C、只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義
3、短文第（ ）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事.
4、短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?

5、短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________,表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子.
6、想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師,他會(huì)說(shuō)什么?（寫(xiě)幾句連貫的話）