我想你們閱讀題答案
下了晚自習,我獨自躺在寢室里讀小說.是這本小說催發(fā)了今晚的一切.
當初離家出門時爹媽交待：到城里讀書,也學點惦記.你這孩子,打小就不曉得惦記人.三叔把我送進這所中學時也提醒：抽空回去看看你的爹媽一眼,二老不容易呢.今天課堂上班主任又講：人,應該懂得以某種方式表達對親人的感情.我手頭這本小說也正講述著這樣一個故事：一名俄羅斯少年只身騎著棗紅馬冒雨夜行三十公里回家,僅僅為了對父母說一句“我愛你們”,父母幸福得快暈過去了.
我的心像上足了勁的發(fā)條,激動得微微發(fā)顫：我何不也把爹媽狠狠地幸福上一番呢?我可不是那種只想不做的人,我從床上跳起來推上自行車就往四十多里外的家里奔.
風呼啦啦地撥打著樹葉.天上烏云怒走,月亮藏藏露露明明滅滅.最好來場傾盆大雨吧,這樣更顯出我的心情,老師說這叫反襯.
半小時后,一場不小的雨應召而來.水順著臉淌到下巴尖兒上匯成一掛小水鏈兒往地上牽.極亮的閃不時像城里的電焊,照亮了一簇簇披發(fā)勁舞的樹,這真好.
回到家里啥也不說,就一句：“我想你們,惦記你們!”可不能說“我愛你們”,那不符合國情,太難出口了,爹媽也不習慣.當他們明白我是如此惦記他們時,會激動得一副什么樣的神情呢?他們會用什么樣的眼神來打量他們這長大了、學會了惦記人的兒子呢?他們會幸福得手足無措的,媽只會拿手在圍裙上的那塊灰補丁上噌來噌去.
在雨中跋涉了三個多小時,我終于站在了村頭.
小村里沒有一星燈火,人們早已沉入夢鄉(xiāng).借著一個閃,明晃晃地望見幾個低矮的屋子默默地臥在雨中山坡上,像是被誰隨手遺忘在那兒的.
站在家門口,雨水摻和著汗水我早已渾身透濕.
敲門時,我的手有些抖.
爹媽警惕地問：“誰?”
“我!”
”爹媽嗓子眼兒發(fā)顫,磕磕碰碰地摸火柴點燈,“出啥事啦?”
從門縫里我清楚地瞅見兩位老人連外套都顧不上披便起身,媽舉著鐵盒做成的油燈,爹手忙腳亂地撥門閂.
”爹媽連聲急問,滿臉滿眼的驚恐.
“沒、沒啥事,我……想……看看你們.”想好的話臨出口又變了.
“沒啥事?看我們?沒啥事這么大雨深更半夜你大老遠趕回來?我們有啥好看的?到底出啥事啦?爹蹙著眉頭,使勁地瞅我的眼睛,想瞅出個名堂來.
“真的,真的沒啥事.”
爹接過媽手里的干毛巾遞給我：“深更半夜的,一個人騎自行車,好幾十里山路,那么大的雨……”爹不會騎車,總擔心兩個輪子站不住.
媽忙著給我找干衣服,接著又給我煎了幾個荷包蛋.
我咽著荷包蛋,媽悄悄湊過來：“是不是在學校里惹禍啦?有啥事跟媽說,媽不跟你爹說,媽知道你爹脾氣不好,媽不跟他說.”
“媽,真的啥事也沒有.”我咬著雞蛋,嘴里脹滿了暖暖的蛋黃.
收拾完了,我在床上躺下.迷迷糊糊剛要入睡,爹突然推開門：“栓子,到底出啥事啦?你照直說,爹不罵你!”
“爹,沒事,真的啥事也沒有,就想回來看看你們.”
爹退出去,掩上門,兩老又嘀咕了好一陣.
躺在床上,我開始覺得心里有些酸溜溜的.
第二天清晨,雨仍下得很大,我打定主意,起床第一句話就對他們說：“我在城里想你們!”
可起了床,沒見著爹.問媽,媽說：
“你爹夜里就走了,去你們學?？吹降壮錾妒?你這孩子,有事也不說!”
此時,我已無話可說.
“我”是一個什么樣的人?與《背影》一文中的父親比較,兩位父親的不同點和相同點是什么?說說本文的景物描寫的作用.文章結尾說道“此時,我已無話可說.為什么說“無話可說”讀了這個故事你從中得到了什么啟示?