臨溪小學 翠坤祥 陳國良
寫景,也就是描寫景物,通過作者有條理的描寫,讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫.閱讀此類文章要注意：
㈠、了解寫景文章的類別
寫景的文章一般有以下三類：一類是游記,寫的是在游覽過程中所見的景物,如課文《記金華的雙龍洞》；一類是描寫生活中所見到的自然景象,如課文《火燒云》、《第一場雪》；一類是寫人們生活處所周圍的景,如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》.我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e,閱讀中就可以根據(jù)不同的特點,采取不同的閱讀方法.
㈡、明確寫景的描寫順序
寫景必須按照一定的觀察順序來寫,因此明確了作者的描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當大的幫助.寫景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序?qū)?如從上到下或從下到上,從左到右或從右到左,從遠到近或從近到遠,從四周到中間或從中間到四周等.按觀察的先后順序?qū)?這類文章一般是以參觀游覽的進行順序落筆寫景,條理清楚.按時間推移的順序?qū)?隨著時間的變化,描寫的景物也發(fā)生了變化.按景物的不同類型來寫.如《美麗的小興安嶺》第三自然段,就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物,層次分明.
㈢、理解寫景文的層次
寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu).這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分,或先分后總,或先總后分再總.課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水,再用兩個自然段寫桂林的山和水,最后又總起來說桂林山水.二是移位換景的結(jié)構(gòu),就是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來采寫.觀察點的移動,必然引起景物的相應(yīng)變化,或者是隨著游覽順序安排層次,這時,文章中一般都有“提示語”,告訴你作者走動了,筆下的景物變了,或者觀察點移動了,把景物的不同方面并列鋪開來寫,如課文《林?！返牡谖宥畏謩e寫了“嶺”、“林”、“花”、“聯(lián)想木材”、“聯(lián)想興安”.
㈣、體會寫景文的思想感情
無論是哪類寫景的文章,都不是單純的為寫景而寫景,而是借助景物的描寫,通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情,或?qū)Υ笞匀坏馁澝?或?qū)ι畹臒釔?或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@,感染讀者,文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心.課文《林海》講了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想,表達了作者對大興安嶺的喜愛之情.借景抒情,景中寓情,是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點.資料提供者：