且思且行
兩千年前的教育家孔子曾這樣說過：“學(xué)而不思則罔.”意思就是說,一個人在學(xué)習(xí)中,倘若只知死記硬背,而不知加以思考、消化,那他就將毫無收獲.孔子的話是很有道理的.
一個人從接受知識到運用知識的過程,實際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程.學(xué)是思的基礎(chǔ),思是學(xué)的補充,這二者是緊扣的兩環(huán),缺一不可.正如人體對事物的消化過程那樣,只學(xué)不思,那是不加咀嚼,囫圇吞棗；舉一而不能反三,那是未經(jīng)消化、吸收,所學(xué)知識無法化為“己有”.只有學(xué)而思之,才能將所學(xué)的知識融會貫通、舉一反三.
學(xué)與思相結(jié)合,是掌握知識過程中是必由之路,古今中外成功者的事例無不證明了這一點.在馬列主義傳播到中國大地是時候,以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者,在汲取馬列主義精髓的同時,結(jié)合中國實情,走“農(nóng)村包圍城市”的革命戰(zhàn)爭道路,最終締造了社會主義新中國.試想,革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)而思、思而再實踐,而是一味生搬硬套,教條主義,那么中國革命豈不是要斷送在王明之流的左傾教條主義者手中?文藝復(fù)興時期的大科學(xué)家伽利略,倘若不是在學(xué)習(xí)中獨立思考,“兩個鐵球同時著地”的實驗?zāi)茉诋?dāng)時產(chǎn)生嗎?人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛嗎?學(xué)而思,思而學(xué),正是這些偉人成功的經(jīng)驗,同樣也是人類進步的動力之源.
今天正是“知識激增”的時代,知識的領(lǐng)域在不到一個世紀的時間內(nèi),不知擴大了多少倍.“吾生也有涯,而知也無涯”,面對如此浩瀚的知識海洋,光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的.因此美國教育界正在努力改革原有教育體制,力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力,以適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛步其后塵,我們中國的教育體制改革也已經(jīng)迫在眉睫、勢在必行.明天的創(chuàng)造型人才,正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來.所以我們更應(yīng)該做到,在學(xué)習(xí)中思考,在思考中提出獨到的見解,培養(yǎng)自己的思考能力,來等候明天的選擇.
在學(xué)習(xí)中獨立思考,是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗,是人類進步的動力源泉,而培養(yǎng)學(xué)生這一能力,是今天的中國在明天得以崛起的希望.