我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮的服裝.你問我到底愛什么,我將自豪地對(duì)你說：“我愛我的語文書!”‖
　　每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候,我第一盼望的就是新語文書.我一拿到,就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去.
　　每當(dāng)上語文課時(shí),我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過一個(gè)字.
　　每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候,我就坐窗前,放聲朗讀著課文,一遍、二遍、三遍.毫不厭倦.‖
我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人,從拼音“a、o、e”起,到深?yuàn)W的古詩(shī),都用你生動(dòng)的語言向我們講解；你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友,讓我們熟悉它們的用法.
　　歲月在流逝,轉(zhuǎn)眼就過去了六個(gè)春秋,你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們,使我們懂得了怎樣看書,怎樣作文.當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí),不禁心潮起伏,說不完對(duì)你的感謝.
各用一個(gè)成語表示下列意思
每學(xué)期我一拿到新書就想看的心情-------
上語文課時(shí)我的神情------
每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)
本文的寫法是
借物抒情?借物喻理?借物喻人?）