1．縱觀全篇,把握主旨.一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體.讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光,沒有整體把握的意識(shí),其結(jié)果只能是事倍功半,甚至徒勞無益.因此,閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容與主旨的正確把握.(1)不要急著去做題,在進(jìn)入題目之前,必須讀兩遍文章.第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí),集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么?第二遍精讀,仔細(xì)閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí).(2)注意在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落,找出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的,通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路、結(jié)構(gòu)層次.(3)心中要有文體意識(shí),找出畫龍點(diǎn)睛的句子.作為托物言志類的哲理性散文,在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句,閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在.
2．理清脈絡(luò),劃分層次.不管什么體裁的選文,都有一定的層次性.特別是議論文,要讀懂作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；圍繞觀點(diǎn),作者選取了哪些材料以及如何組織這些材料(材料與材料、材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系,材料的特點(diǎn)等)加以論證的；劃清局部段落結(jié)構(gòu)及整體結(jié)構(gòu),知各層之大義,曉行文之思路.
3．檢索范圍,準(zhǔn)確摘取.良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在復(fù)習(xí)與考試對(duì)文章的整體把握上,還體現(xiàn)在對(duì)局部的確認(rèn).閱讀時(shí),要看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,確定對(duì)應(yīng)的語句,再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思,理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路.閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略．不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題,用來考查學(xué)生的理解能力.因此,答案要從選文里找,要認(rèn)真揣摩上下文意,準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句.張建華先生說：“現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中,不要憑空去想.”離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn),答不全.因此,準(zhǔn)確解答中考閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案,大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的.當(dāng)然,有時(shí)找出的語句不一定能直接使用,或語句太長(zhǎng),不合答題要求,或語句含有不合題意的其他信息,這就要根據(jù)題意對(duì)選出的有用的語言信息進(jìn)行加工改造,重新組合表述.
4．弄清題干,準(zhǔn)確答題.中考現(xiàn)代文閱讀的核心是“提取信息”,“信息”不僅僅表現(xiàn)在文章內(nèi)容上,還表現(xiàn)在試題的題干上,因?yàn)橹锌棘F(xiàn)代文閱讀試題題干的設(shè)置十分巧妙,頗具匠心,具有很重要的暗示作用.因此,要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息,從題干中尋求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題.
現(xiàn)代文閱讀題干的設(shè)置包含三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖.其中,前兩者是顯現(xiàn)的,而后者則是隱性的,但卻又是最為關(guān)鍵的,它直接關(guān)系到答題的方向,只有與命題意圖吻合的答案才是正確的,因此要努力通過題干去揣摩命題的意圖.而命題意圖又融于創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)問角度之中,所以,通過顯現(xiàn)條件去揭示隱性因素,就成了揣摩命題意圖的必然途徑.
把握方向,遵循方向,就能少走彎路,提高答題的準(zhǔn)確性.這個(gè)方向來自何處?就來自于題干本身的暗示.當(dāng)然,題干中的答題方向同樣是非顯性的,也同樣需要我們對(duì)題干作出一點(diǎn)分析和挖掘.
保證答案準(zhǔn)確的前提條件是找到答題的區(qū)位,即試題形成答案所在的語段或句子.這些信息集中在何處呢?試題的題干往往會(huì)有所顯示.因此,要仔細(xì)分析題干,發(fā)掘題干中所隱含的信息,以題干的“此信息”去求答案區(qū)位的“彼信息”,從而確定出答題的區(qū)位.
5．認(rèn)清手法,明確作用.現(xiàn)代文閱讀,命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對(duì)考生進(jìn)行考查.因此,掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法,明確它們的修辭作用,對(duì)理解和鑒賞文章很有幫助.在文學(xué)作品中,常見的寫作手法有渲染、襯托、鋪墊(設(shè)伏筆)、象征、對(duì)比、比喻、擬人、引用、所用人稱等；結(jié)構(gòu)上采用以小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、前后照應(yīng)等表現(xiàn)手法；語言上采用正話反說、幽默等技巧.閱讀時(shí),必須具備一雙慧眼,識(shí)別作者所用寫作手法、表現(xiàn)手法及語言表達(dá)技巧,關(guān)鍵是理解各種寫作手法的作用.如：渲染是為了烘染某種氛圍、人物心境；襯托有正襯與反襯之分,它們分別襯托什么；鋪墊是給下文情節(jié)產(chǎn)生的必然一種暗示；象征是利用景物的特征或隱含內(nèi)容來象征人的品性、節(jié)操；對(duì)比是為突出某一方面的特點(diǎn)；比喻是為了描寫得形象生動(dòng),敘述中便于把抽象的東西具體化,有利于讀者理解文章；擬人是把物人格化,創(chuàng)造栩栩如生的藝術(shù)形象,引起讀者豐富的聯(lián)想；引用視引用的內(nèi)容具有多項(xiàng)作用(引用傳說故事是為了增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性,豐富文章的內(nèi)容；引用詩歌除豐富文章內(nèi)容外,結(jié)合描寫的景物,可增強(qiáng)文章的詩情畫意,使文章具有意境美；引用名言,使文章更具有說服力)；采用第一人稱第二人稱,使人感到親切自然,關(guān)系密切,或?qū)⑽飻M人化,便于抒發(fā)感情等等.