“當(dāng)你需要幫助時,書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時,書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時,書猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話,因為我深深地愛讀書.可是,并不是每個人生來就喜歡讀書的.上小學(xué)時的我,就是最頭疼讀書的一個,每次捧起書,看著那毫無生氣的方塊字,我總是大喊沒意思.后來,我是怎樣喜歡上讀書的呢?這得從一節(jié)語文課前活動說起…… 那是小學(xué)五年級的時候,一次語文課前活動要搞成語接龍游戲,每個同學(xué)必須依次回答出一個成語來.“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個個都順利地過了關(guān).輪到我了,這時我的腦子卻嗡嗡直響,同學(xué)們都用焦急的目光看著我,后面的同學(xué)急得直跺腳,“馬,馬大哈!”不知怎的,我一下子沖口而出,直到同學(xué)們都哄堂大笑,我才知道自己鬧了個大笑話,又羞又惱,恨不得在地上找條縫鉆進去.老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系,以后要注意多看書,才能積累知識呀!”于是,我便暗暗下了決心,一定要多讀書,懂好多好多的知識.漸漸地,我真的喜歡上了讀書,因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣.我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱,為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚,為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了.那是一個深秋的黃昏,我在一次期中考試中成績很糟.放學(xué)了,我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中,透過模糊的淚水和昏暗的燈光,我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀后,體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神,激起了我的勇氣,一股巨大的力量注入我的體內(nèi).是呀,難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開了試卷,認真分析了其中的錯誤,為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計劃,我對自己說：“我一定要像保爾一樣,做一個人生的強者!”終于,我在期末考試中一舉奪魁.這,都是讀書給我的智慧和力量呀!讀書給了我知識,讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量.我在讀書中成長!【成功揭秘】這篇記敘文寫得較有特色,謀篇布局和語言組織都有特色.這篇文章起筆采用一組排比句式,并運用擬人和比喻的修辭方法,以抒情的筆調(diào)寫出了讀書給人帶來的各種幫助,借以表現(xiàn)自己對書的喜愛,見證讀書陪伴我成長的過程,照應(yīng)了文章的題目.作文的最后一段再次點題,由衷地道出“我在讀書中成長”的心聲.全篇采用第一人稱,條理清晰,一脈貫穿,語言優(yōu)美流暢,敘事通俗易懂,給人以清新活潑的感覺,字里行間散發(fā)出了當(dāng)代中學(xué)生的青春朝氣.