1.今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎.“鈴——鈴——”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走回教室.不一會兒,老師滿面春風(fēng)地來了.
“今節(jié)課,我們來組織有關(guān)漢字的活動,誰準(zhǔn)備了字謎?”老師和藹地說.“我!”同學(xué)們異口同聲地回答.
“請張旅同學(xué).”
“同學(xué)們,有眼看不見,有心記不住.請問這是什么字?”張旅同學(xué)問道.
同學(xué)們沉思了一會兒.
“我知道!”一個同學(xué)站了起來,“是死亡的亡!”
“為什么?”同學(xué)們疑惑不解.
“有眼看不見,不就是盲字嗎?有心記不住,不就是忘字嗎?‘盲’字和‘忘’字都有一個共同點——都有一個‘亡’字!”
“太有趣了!”
漢子真是神奇、有趣!說起漢字,我想起了一個故事.從前,有個人砍柴時用力過猛,不小心甩掉斧子傷了旁人.傷者到衙門告狀.那個人慌了,忙寫了一份說明情況.內(nèi)中寫道：某日砍柴時用力過猛,用（甩）斧子傷人.“官府一看就定那人 的罪名了.
由此看來,每個漢字,多一筆,少一劃,含義完全不同.若是在經(jīng)濟(jì)合同里,真是一字千金,寫錯了,那后果就不堪設(shè)想.
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,每字每句都有一個動人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游.趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志……
只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識與財富!
2.我與漢字的故事
漢字,我天天和它打交道.它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事.
小時候我對漢字情有獨(dú)鐘,在畫畫后,我總會提筆在畫上簽上名兒.那時候的我,很小,只會寫“大”、“小”、“人”等幾個簡單的字.我就在畫的角上歪七扭八地寫上“小大人”.有時記不住,就寫成“大人小”,要么寫成“人小大”.現(xiàn)在翻著看看,我都會忍不住笑出聲來.
幼兒園畢業(yè)時,我終于會寫我的名字了.為了使我的畫看上去更好看,我就把張鶴寧三個字平均分在畫的四個角,我居然把鶴字左右分家寫成兩個字.當(dāng)時,我并不覺得很可笑,還得意呢!
上了小學(xué)后,我在作文中很可笑地把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”.老師看見了就會在我的作文本上畫上幾個紅圈圈.
雖然這些只是因馬虎而出的錯,但一直讓我對漢字肅然起敬,讓我覺得漢字是那么神奇,那么有趣,比那種拼音文字能表達(dá)出的東西更多更深.正是因為漢字的有趣,我也很愛寫作文.我想從心底對漢字悄悄地說：“我很喜歡你!”
在識字認(rèn)字的過程中,我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事.記得有一次,在奧運(yùn)會期間,當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個大字時,我天真地指著它們對爸爸驕傲地說：“白象!”我還沒反應(yīng)過來,爸爸突然哈哈地大笑起來.原來那是“自豪”兩個字.
中國的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因為它的變化,它的奇特,它的樣子,它們就像一個個小精靈,那樣有趣、那樣活潑,隨時都能表達(dá)一種歡樂的心情.
作為中國人,我感到很榮幸,很自豪.因為,我們中國有一絕——那就是漢字.在漢字的陪伴下,我快活地過著每一天.
這就是我與漢字的故事.
3.漢字是記錄漢語的文字,它已經(jīng)有六千多年的歷史了,它不但是世界上使用人口最多的語言,而且還是世界上最最古老的文字呢!
我剛出生那年,爸爸媽媽就買了許多色彩鮮艷、圖案生動活潑的畫報讓我認(rèn)識漢字,和漢字做朋友.每當(dāng)我們走在大街上看到有漢字的地方,爸爸媽媽就會指著它們告訴我那上面的字怎么讀；每次爸爸媽媽教我認(rèn)字時我都會忘記,而爸爸媽媽總是不厭其煩的,一遍又一遍的告訴我,教我記住的方法.
在我六歲那年我與漢字開始親密接觸了,媽媽送我去學(xué)硬筆書法,為讀小學(xué)打好文字基礎(chǔ),也為了讓我更快的多認(rèn)識這偉大的漢字!
開始讀書了,我認(rèn)識的字也越來越多了.漸漸的,我看的課外書也由淺到深,我徜徉在知識的海洋里,貪婪的吸取著文字的魅力.我所寫的文章會被老師在課堂上范讀,博客里的文章偶爾也會印成鉛字出現(xiàn)在報紙上.
但是,由于年級的增高,作業(yè)量的增大,我的文字也越來越潦草,而不是家長所期望的字寫得越來越好.爸爸媽媽有好多文學(xué)家、書法家的朋友,他們經(jīng)常會犀利的指出我書寫文字的優(yōu)缺點.在他們真誠的點評和關(guān)愛中,我成長了.
謝謝那些關(guān)心和指引過我的老師們、叔叔阿姨們,寫字的道路上有你們的陪伴,我不孤單,我會更加努力的.