個性對話法
l 創(chuàng)新趣說
對話,就是出文章的中人物的講話.個性對話法,就是描述文章的有個性的人物的對話,從而創(chuàng)新.
用典型化的人物對話,可以表現(xiàn)人物的特點,推動故事情節(jié)的發(fā)展,寫出新穎有趣的文章.個性化的人物對話的語言描寫,是指作文中對人物說話的內(nèi)容、語氣、 聲調(diào)等進行文字描寫,人物對話是語言描寫的一種方式.古人說“言為心聲”,語言是表達思想感情的工具.因此,人物對話應該反映人物的真實感情,表現(xiàn)人物的特點,在小學語文課本中,有許多關(guān)于人物對話的精彩描寫,我們可以從中學習到一些語言運用的技巧和方法.
（1）對話可以表現(xiàn)人物 的特點.
各種人說話不一樣呀
著名作家葉圣陶先生在《桌米》一文中,寫農(nóng)民大清早到河埠頭后、急切詢問米價,同米行先生進行了這樣的對話：
“糙米五塊：谷三塊.”米行里的先生有氣無力地回答他們.
“什么!舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵,美滿的希望突地一沉,大家都呆了.
“在六月里,你們不是賣十三塊嗎?”
“十五塊也賣過,不要說十三塊.”
“哪里有跌得這樣歷害的?”
“現(xiàn)在是什么時候,你們不知道嗎?各處的米像潮水一樣涌來,隔幾天還要跌呢!”
“還是不要糶的好.我們搖回去放在家里吧!”從簡單的心里噴出了這樣激憤的話.
“嗤,”先生冷笑著,“你們不糶,人家就餓死了嗎?各地方多的是洋米洋面,頭幾批還沒吃完,外洋大輪船又有幾批運來”.
這段人物對話,十分生動、傳神、精煉.先生們冷笑著說,有氣沒力地回答,對農(nóng)民的責問熱諷,顯得傲慢而有恃無恐,人物形象躍然紙上,人物特點形象鮮明.農(nóng)民呢,聽到米價大跌,“幾乎不調(diào)信他們的耳朵”,“都呆了”,只好噴出憤激的話.“我們搖回去放在家里吧”.他們詢問米價、急不可耐；聽到“大跌”消息,吃驚發(fā)呆；爭議米價,顯得焦急迫切而無可奈何.
（2）對話可以表現(xiàn)人物的神態(tài)和身份.
在《田忌賽馬》一文中,作者在第一次賽過和第二次賽前,生動地描寫了孫臏、田忌、齊威王三人的對話,十分精彩而又耐人尋味,作者這樣寫道：
孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說：“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的快不了多少呀.”
對話還能表現(xiàn)人物的身份呢
孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說：“想不到你也來挖苦我!”
孫臏說：“我不是挖苦你,你再同他賽一次,我有辦法讓你取勝.”
田忌疑惑地看著孫臏：“你是說另換幾匹馬?”
孫臏搖搖頭說：“一匹也不用換.”
田忌沒信心他說：“那不是照樣輸!”
孫臏胸有成竹他說：“你就照我的主意辦吧》”
齊威 王正在得意洋洋地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏走過來,便譏諷田忌：“怎么?難道你還不服氣?”
田忌說：“當然不服氣,咱們再賽－次!”
齊威王輕蔑他說：“那就來吧!”
一聲鑼響,賽馬又開始了.
原來如此,以前我可不會描寫對話呢
這一段人物對話,生動地描繪了人物的神態(tài).田忌聽了孫臏的分析,還沒聽完,就瞪了他一眼,“想不到你也來挖苦我!”當聽到孫臏有辦法讓他取勝時,十分“疑惑地看孫臏”,當聽孫臏說不用換馬時,還是“沒信心”；當聽到“孫臏胸有威竹地說”能贏時,才同意再賽一次.再看齊威王,“正在得意洋洋地夸自己的馬”時,看見田忌和孫膜走過來便“譏諷”田忌；當他聽田忌說不服氣,還要再賽,便“輕蔑”地說,“那就來吧”這里的人物對話,由于作者生動地描寫出了人物對話時的神態(tài),不僅增加了語言的感情色彩,而且對突出中心也有很大作用.這樣描寫,使我們讀來,如見其人,如聞其聲,這樣一來,就把任務的身份和神態(tài)形象逼真地展現(xiàn)在讀者的面前.
從以上兩個人物對話描寫的范例中,我們不難看出,對話描寫是寫好人物的一個重要方面,在描寫人物對話的過程中,我們要抓住對話的主要內(nèi)容,注意寫出人物的個性特點.在提示語里,盡可能地寫出人物講話時的神態(tài)變化,以使人物的對話顯得更加情真意切.
描寫人物的對話,必須根據(jù)文章的內(nèi)容,故事情節(jié)的發(fā)展,來選擇提示語的寫法,有時候提示語在前面,有時候提示語可以放在中間,有時候提示語也可以在后面.這樣安排提示語,可以使語言形式富有變化,錯落有致：當二個人講,另一個人緊接著說明,或者是兩個人的直接對話時,或者是三五個人七嘴舌地議論紛紛時,也可以不用提示語,只要讀者能看明白就行.這樣寫,可以使人物的對話更簡練.一般地說,當一個人說一段較長的話需要思考停頓時,我們常常把提示語放在人物語言的中間；在兩人對話,承接比較緊密時,提示語就可以省略.
你明白了嗎
描寫人物的對話,除前面所講的表現(xiàn)人物的特點,要寫出人物的神態(tài),符合人物的身份之外,還要有利于刻劃人物的的性格,有利于突出文章的中心,還要符合人物的年齡,社會地位、職業(yè)特點及文化程度等,只要我們下功夫?qū)W習,不斷練習,就能寫出生動具體的人物對話來.
l 創(chuàng)新法則
1、 根據(jù)文章內(nèi)容的需要,描寫好人物對話十分必要.
2、 描寫對話要符合人物身份.
3、 個性的對話要有生動有趣的細節(jié)描述.
4、 要在敘述事例中描寫個性的人物對話.
5、 對話時要結(jié)合著描述人物說話時的神態(tài)變化.
6、 在描寫對話時可結(jié)合描寫環(huán)境變化.
l 創(chuàng)新例文
例文1 放高升
上海 高紅
大年三十了,今年又是一個豐收年.看著奶奶的笑臉,聽著爸爸比平時響亮的笑聲,我不由想起去年大年三十晚上的事……
我們這兒有一個習俗：大年三十晚上放高升,必須在12點整,誰家越是放得準時,來年家里就越是吉利、興旺.
人物對話富有個性
那天,爸爸一大早就到街上買回了四只紅彤彤的大高升.吃過晚飯奶奶咧著掉了牙的嘴,笑呵呵地說：“一定要在12點放,你們?nèi)ニ?到時候我叫你們.”那張刻滿皺紋的臉像朵大菊花,昏黃的眼睛變得亮多了.
全家一個人也沒去睡,都聚在客廳里看電視,雖然文藝晚會很精彩,但是我們誰也沒心思看.爸爸把手表和大掛鐘對準了時間,笑著說：“這次我們看看誰家放得最準時.”
“爸,我也放!我一定最準時,看,我戴的是電子表,我在11點59分55秒放,聲音一響正好12點!”我歡叫著.
“哼,看你美的,你肯定不行.”哥哥不屑一顧,斜眼望著我.
時間就像蝸牛在爬,好長好長時間才爬過幾分鐘.不知為什么,今晚時間過得特別慢,平時幾個小時一眨眼就過去了,可今晚……
我挪了挪屁股說：“今晚時間過得怎么這么慢,大概時間老人喝醉了酒忘記報時了.”
奶奶“噗哧”一聲笑開了：“看這孩子,看這孩子!心這么急!”
說話間掛鐘“當”的一聲,我急忙跳起來,“爸,放高升,快!”我大聲叫著.
爸爸和哥哥笑得彎了腰,哥哥指著掛鐘說：“你看看現(xiàn)在幾點?”
我一看,心一下子沉下去,怎么只有11點半?
“別急,還有半個小時,大家都要提高警惕!”爸爸提醒我們,我又振作起來,準備好了高升與打火機,緊張地看著手腕上的電子表.
1分鐘過去了.
5分鐘過去了.
10分鐘過去了.
還有最后5分鐘.我的心跳得很快,爸爸和哥哥也準備了高升與火柴.奶奶則扭著小腳打開大門.
11點58分,我跳起來,跑到場上.周圍好靜,村子里點綴著點點燈光.我擺好高升,拿出火柴.59分, 59分30秒,到了!
“哧”火柴著了,但被風一吹,滅了,又點上,又滅了.“當……”掛鐘敲響了新年的鐘聲,我急得心像要跳出來了,趕緊又抽出一小把火柴,“哧,哧”,火一下子旺了,我忙點著高升導火線.正在這時,時鐘正好敲完12下,大概又過了幾秒鐘,我的高升從地面一躍而起,沖到半空中,“砰”的一聲,只看見一片火星,過了一會兒,又“砰”地一聲,掉頭一看,爸爸和哥哥的還沒放呢.
這時,四周“劈劈啪啪”的聲音此起彼伏,黑夜里到處閃著亮光.
后來,我總害怕自己放高升不準時,今年我家一定不吉利,不興旺,然而卻是一個豐收年.
人物對話富有情趣
“奶奶,今天我們還放高升嗎?”
“放,放.”
“今晚我一定要放得最準時.”
“傻孩子,不準時也不要緊,現(xiàn)在有這樣好的生活,全靠黨的富民政策.”奶奶不知從什么時候也開竅了.
“砰”又一只高升上天了……
技法一點通：本文的小作者生動有趣地描寫了大年三十放高升的事情.你看,高升還沒放,就牽動全家人、全村人的心,也一下子吸引了讀者.放高升的時間精確得以秒計算,使人覺得如同發(fā)射人造衛(wèi)星；放高升的過程更是寫得精彩、曲折,扣人心弦.生動形象的語言增加了文章的趣味.結(jié)尾與開頭呼應,點明了歌頌黨的富民政策的主題.