解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：
第一步,縱觀全文,把握主旨
一是理清文章的思路.文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨.平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想.往往行之有效.
二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句.特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句.尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中.
①不要急著去做題,在進(jìn)入題目之前,必須讀兩遍文章.第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí),集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么?第二遍精讀,仔細(xì)閱讀每句話,揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí).②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落,畫出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的,通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路,結(jié)構(gòu)層次.③心中要有文體意識(shí),找出畫龍點(diǎn)晴的句子.作為托物言志類的哲理性散文,在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句,閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在.
牢記：欲速則不達(dá).一定要讀懂文章再做題,堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀.
第二步,認(rèn)真審題,定向掃描
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題,抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵,就找到了答題的訣竅.現(xiàn)代文閱讀的審題,就是要仔細(xì)分析題干,把握題目要求,即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息.這是答題的第一步,也是最關(guān)鍵的一步.題干一般由兩個(gè)部分組成,一是文章作者的話,一是命題者的話.設(shè)置題干的目的,主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí),命題者為了使考生不至于茫然無緒,往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中.這樣我們就可以根據(jù)題干的提示,找出每一道題的出題點(diǎn),鎖定答題區(qū)間,具體到段、句、詞.只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域,認(rèn)真揣摩上下文的文意,準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的.
牢記：題干提示了答題范圍,題干規(guī)定了答題角度,題干提供了答題思路,題干隱含了答題信息,題干體現(xiàn)了答題規(guī)律.
第三步,篩選組合,定向表述
文學(xué)作品閱讀多為主觀題,其題干不僅能顯示答題的區(qū)域,還能顯示答題的方式.要站在命題人所“問”的角度回答問題,問什么答什么,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理.整合時(shí)一定要確保文通句順.
牢記：
1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向
遇到的題干如果是否定形式,就采用先反后正的答題方式,避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式,就采用正面的答題方式.
2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式,確定答題語(yǔ)言形式.
題干的結(jié)構(gòu),是表意的外在形式,暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成,分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言.
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句,一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象,而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用.
4、變含蓄為直接,變分說為概括.
高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文,語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵,還很講究藝術(shù)技巧.有的含蓄委婉,有的生動(dòng)細(xì)膩,有的形象具體.具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來成為考查的重點(diǎn).組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息,在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn),然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句,把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象,概括性的語(yǔ)言,即為所需答案.
5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答.
現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息,因此,要依照作者的思路來理解作品,多從原文中尋找答案.但并不是直接摘抄,有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答,有時(shí)要求綜觀全文,從各段中提取相關(guān)信息加以整合.這類題在高考中出現(xiàn)最多.
另外,要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ).
表達(dá)方式,常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等.
寫作手法,考生要清楚,狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”,廣義的是指寫文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等.
修辭手法,常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問、反問等.
語(yǔ)言特點(diǎn),一般指口語(yǔ)的通俗易懂,書面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn).分析時(shí),一般從修辭上進(jìn)行分析.
感悟,多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等.
說明文的類型,事物、事理說明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說明文(語(yǔ)言表達(dá)角度).
說明方法,一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字).
說明順序,時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序.考生在答題時(shí),可答得具體些,如：空間順序(從上到下,從里到外等),邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn)等).
說明對(duì)象,指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn)).
論證方法,中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法.
論證方式,立論和駁論.
理論論據(jù),包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等.
事實(shí)論據(jù),一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等.
簡(jiǎn)明,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了,一般有字?jǐn)?shù)上的限制.
得體,文明禮貌,人性化.
有何作用,回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮,一是內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的,如過渡、呼應(yīng)等；三是語(yǔ)言方面,如引人入勝、生動(dòng)活潑等.
思想內(nèi)容,基本是指文章的中心思想或主旨.
思想感情,作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等.
以上各“常用術(shù)語(yǔ)”,暗中考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所問”的弊病.
詩(shī)歌鑒賞五步法
【第一步】
先看一下詩(shī)歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等）
古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞,以抒情詩(shī)居多,抒情詩(shī)可分寫景抒情,借古感懷,托物言志.寫景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩(shī),一般要把握古和今的關(guān)系,可以以古喻今,也可以古諷今；托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系,借何物顯何志,這是第一步.
【第二步】
到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心（作者要抒的情,要表達(dá)的志）.
【第三步】
看詩(shī)詞的前半部分,想一想,寫了哪些意象,這些意象構(gòu)成什么畫面,這些畫面有什么特點(diǎn),對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用（這實(shí)際是景情相融,就是把握意境）.
【第四步】
做到五必看 ：
①必看題目（題目常常是詩(shī)眼,或中心事件,有助于了解詩(shī)的內(nèi)容）；
②必看作者（知人論世,了解作者風(fēng)格）；
③必看注釋（可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào),難懂的知識(shí)典故,有時(shí)答案也在其中）；
④必看名句（中心句、詩(shī)眼常常在此.詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
⑤必看題干（題干的指向性很強(qiáng),必須看清要求,必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答,不能空洞的闡述概念.答案必須有針對(duì)性、指向性,一定要問什么,答什么,要什么,給什么,這一點(diǎn)非常重要,可謂重中之重）.
【第五步】
看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法,這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了.組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩(shī),詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫）,從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感.在藝術(shù)特色上,主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,起到了怎樣的表達(dá)效果.或這樣表述：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法,寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn),表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情,起到了（ )
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回答者： xyk02000508
1.說明文是以介紹知識(shí)為目的的,因此說明文閱讀測(cè)試的目標(biāo)就是理解,包括對(duì)詞語(yǔ)的理解、對(duì)句子的理解、對(duì)說明中心的理解、對(duì)說明順序的理解、對(duì)說明方法的理解等.由于任何知識(shí)的介紹都離不開概念,而介紹高科技知識(shí)的文章中新概念又特別多,所以,準(zhǔn)確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個(gè)關(guān)鍵.
第一,你得博聞廣志,這樣才能更好的理解你看到的文章.
第二,技巧啊,有一個(gè)技巧就是——可以用原文的句子回答的,就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答.所以得注意前后文的聯(lián)系,這段提到的這個(gè)問題也許答案就在下一段.還有一個(gè)技巧就是在試題中找答案,比如有時(shí)候會(huì)有這樣的選擇題——“以下關(guān)于本文的幾個(gè)說法,哪個(gè)是錯(cuò)誤/正確的?”認(rèn)真看選項(xiàng),有助于你理解文章
2. 關(guān)于"聯(lián)系本文,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)/對(duì)什么什么問題的看法"以及"解釋一下這個(gè)句子的含義"等題型應(yīng)該怎樣答?這里所謂的認(rèn)識(shí)就可以從原文的中心句,或者“以下關(guān)于本文的幾個(gè)說法,哪個(gè)是錯(cuò)誤/正確的?”的選項(xiàng)里找答案了.一般都是非常正式的套話,把套話說完了,可以再寫一點(diǎn)自己的見解.
句子的含義也可以從上下文找跟該句有關(guān)的內(nèi)容,這樣有助于你理解這個(gè)句子,因?yàn)橐憬忉尩木渥右话闶顷P(guān)鍵句,肯定要聯(lián)系上下文,不能脫離文章來回答.先可以大致解釋句子的字面意思,然后聯(lián)系上下文,回答該句在文中的內(nèi)涵或者作用（比如說點(diǎn)明了全文的主旨或者承上啟下之類）
格式可以參考你做過的題的參考答案.
3.巧用信息整體把握. 閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少.做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容,同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題,從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么.如果是小說,則要主語(yǔ)其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素.了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文,對(duì)解題也就心中有數(shù)了.
4.確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫 .閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān).確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路.有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力.閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干,圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時(shí)間.
5.注意摘取原文 . 離開了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn),答不全.因此,準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的.當(dāng)然,找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工,或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織.即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文.
6.在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力較強(qiáng),但遷移能力比較弱,特別是對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境義以及作用之類的題目感到為難.這里,提供十六字訣的解題方法供你參考.
字不離詞.漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍.在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候,必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察,即字不離詞,這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思.如： 道聽途說,道,指道路 ； 志同道合,道, 指道理 詞不離句.在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用.這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義.這在文言文中是常見的.如：策之不以其道,策, 驅(qū)使 ； 執(zhí)策而臨之 ,策,馬鞭
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義,這些,都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句.如： “見教”一詞的本意是客套話,指教（我）的意思.它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義.在《范進(jìn)中舉》一文中,范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”,稱“岳父見教的是”.
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用,更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解,而不能離開句子作單獨(dú)解釋.
句不離段.也就是說,對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語(yǔ)段,不能離開具體的語(yǔ)言環(huán)境.如果離開具體的語(yǔ)段,離開具體的語(yǔ)言環(huán)境,許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云.只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境,才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置.
段不離文.段落是文章的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)了作者的寫作思路.因此,對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心.否則,對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差.
7.答題要注意：
練習(xí)量要保證
看分答題（多分的多答,分少的少答）
語(yǔ)文基礎(chǔ)要有（例如八大修辭,基本表達(dá)方式,論證方法,說明方法,論證、記敘、說明的不同等等）
要積累字詞（如果沒有錯(cuò)的話,有注音和解釋吧）
領(lǐng)會(huì)題目的意思,問什么,答什么,不要答非所問.
在平常閱讀時(shí)就注意,看清文章所表達(dá)的中心和意思.有哪些好的句子.有不知道的字就要查.注意看作者是怎樣來表達(dá)自己的意思（層次,段落,修辭等）
如果可以,嘗試復(fù)述文章內(nèi)容,體會(huì)作者那樣表達(dá)的好處.不知不覺中,在做閱讀時(shí)便能體會(huì)出題人的意圖了,這樣,就可以抓住要點(diǎn)答題,簡(jiǎn)明扼要,使批卷老師眼前一亮,高分到手.
閱讀和作文一樣,是語(yǔ)文綜合知識(shí)的運(yùn)用,要上去,語(yǔ)文的綜合素質(zhì)就一定要提高.文學(xué)源自生活,所以,多觀察生活中的現(xiàn)象,多思考生活的問題,在讀書時(shí)便和作者產(chǎn)生共鳴,在做一些寫感悟的題時(shí)便有話要說了
8.要有目的,有計(jì)劃地讀書
面對(duì)浩瀚的書海,如果讀書沒有目的和計(jì)劃,將會(huì)無所適從.
中學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂上度過的,每天又要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),因此,可供閱讀的時(shí)間,尤其是課外閱讀的時(shí)間并不多,如果讀書再?zèng)]有目的和計(jì)劃,就會(huì)使寶貴的閱讀時(shí)間得不到充分地有價(jià)值地利用.
中學(xué)生的閱讀應(yīng)以達(dá)到這樣的目的為出發(fā)點(diǎn)：
有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),有利于發(fā)揮自己的特長(zhǎng),有利于彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn),有利于閱讀能力的提高.
安排閱讀計(jì)劃時(shí)要注意：
圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書.例如,讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的科技史,人物傳記,這樣有助于提高課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣,充實(shí)課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使思維更加活躍.
圍繞自己的愛好或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的課外讀物,一個(gè)愛好理科的學(xué)生,可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報(bào)紙雜志,一個(gè)喜歡文科的學(xué)生,可以定期去讀各種文學(xué)刊物,也可以利用假期閱讀文學(xué)名著.
至于課外書的選擇,可以請(qǐng)教老師,請(qǐng)教高年級(jí)的優(yōu)秀生或同班的同學(xué),也可以請(qǐng)教家長(zhǎng).把他們的好經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來,實(shí)在是一種省時(shí)間的好辦法,選好一本書,就可以用較少的時(shí)間得到較大的收獲.
書選好了,再把讀書的時(shí)間分配好,不僅可以提高讀書的效率,也不至于沖擊課內(nèi)的學(xué)習(xí).長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)就可以得到彌補(bǔ),個(gè)人的特長(zhǎng)就可以得到發(fā)展,既促進(jìn)了課內(nèi)的學(xué)習(xí),又豐富了課外的精神生活.
不少學(xué)生讀書缺乏目的和計(jì)劃,一昧地從興趣出發(fā),常?？匆恍﹤商叫≌f、武俠小說,達(dá)到了愛不釋手的地步,為看這些書而開夜車,不完成作業(yè),結(jié)果嚴(yán)重干擾和影響了課內(nèi)的學(xué)習(xí),這是一種不好的讀書傾向.
9.要處理好博覽和精讀的關(guān)系
博覽就是廣泛地看書,目的是針對(duì)書的內(nèi)容作一般了解,以發(fā)現(xiàn)書內(nèi)精華的部分和急需的知識(shí).廣泛閱讀可以博采眾長(zhǎng),正如魯迅所說：“如果只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的,你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn).必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.”
博覽就是觀大略,在短時(shí)間內(nèi)閱讀大量書籍,為精讀創(chuàng)造條件.觀大略的方法是：看目錄,從目錄中發(fā)現(xiàn)有用的內(nèi)容,再翻閱有關(guān)部分,到書店選書就是用這種辦法；看內(nèi)容提示,看書的開頭幾段和結(jié)尾幾段,以掌握書的大概內(nèi)容；也可以用快速閱讀法,就是用較快速度讀一遍,了解大致的內(nèi)容.
在博覽的基礎(chǔ)上,在同類的書中選出一本最好的進(jìn)行精讀.精讀之后再閱讀同類的其他書籍.精讀時(shí),要“細(xì)嚼慢咽”,要多動(dòng)腦筋,要反反復(fù)復(fù)地讀,還要認(rèn)真做讀書筆記.
數(shù)學(xué)家張廣厚在談起學(xué)習(xí)一本數(shù)學(xué)小冊(cè)子時(shí)說：“這篇論文一共20多面,我反反復(fù)復(fù)地念了半年多,因?yàn)槔嫌檬置@幾頁(yè),白白的書邊上,留下了一條明顯的黑線.這樣反復(fù)學(xué)習(xí),對(duì)我們研究工作有很大的促進(jìn)作用,我的愛人說：‘這哪叫念書啊!簡(jiǎn)直和吃書一樣.’”
精讀過的書,要做到：一懂,就是對(duì)書的基本內(nèi)容要達(dá)到理解的程度；二記,就是要記住所理解的內(nèi)容；三會(huì),就是會(huì)運(yùn)用這些理解了的知識(shí)；四熟,就是能熟練地將從書本內(nèi)學(xué)到的知識(shí)表達(dá)出來或運(yùn)用它分析問題和解決問題.
中學(xué)是基礎(chǔ)教育,是打基礎(chǔ)的階段,因此要把精讀的目標(biāo)指向教科書和主要參考書.
10. 讀懂文章、明辨文體及基本概念,其目的還在于運(yùn)用,在于答題.學(xué)會(huì)區(qū)分不同題型,巧妙處理也很重要.
a選擇題.通常采用排除法.閱讀分析題的內(nèi)容涉及到的不僅僅是內(nèi)容,有時(shí)對(duì)課內(nèi)知識(shí)也多有勾連考查.因此對(duì)課內(nèi)掌握的知識(shí)如能或排除或選擇,就無形中降低了知識(shí)的選擇難度.
b延伸題.如根據(jù)有關(guān)內(nèi)容默寫名句等,對(duì)此要避難就易,寫自己最有把握的答案.否則容易吃力不討好.
c基本概念題.要做到抓住語(yǔ)段的主要內(nèi)容來答題,不能撿芝麻,丟西瓜,更不能一頁(yè)障目,不見森林.
d綜合分析題.對(duì)于這類題,則要在整體認(rèn)知的基礎(chǔ)上扣住命題內(nèi)容解答,不能斷章取義,更不能答非所問.這類題往往是最能見學(xué)生語(yǔ)文能力高下的題,答題應(yīng)努力做到：簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意賅,一般不超過30字；句子要通順,語(yǔ)言表達(dá)沒有漏洞,符合邏輯推理；要圍繞文章內(nèi)容,突出重點(diǎn),不能信馬由韁,胡亂扯談.
11.科技文閱讀.選文為有關(guān)天文、地理、物理、化學(xué)、生物等方面最新科技論文選段,客觀題型.考點(diǎn)：①概念理解,②句子理解,③文意判斷,④信息篩選.備考要點(diǎn)：①先速讀全文,了解大意,克服畏懼心理.②看清題意（對(duì)或錯(cuò)選擇,關(guān)鍵字詞）.③找到答題區(qū)間,找準(zhǔn)原文依據(jù),注意關(guān)鍵字詞及關(guān)聯(lián)詞的隱含信息.④句子理解要會(huì)抓主干（作語(yǔ)法分析）.⑤注意似非而是、似是而非的判斷.⑥錯(cuò)項(xiàng)原因：偷梁換柱（擴(kuò)大或縮小范圍,可能性和現(xiàn)實(shí)性不分）,無中生有,答非所問（原因、結(jié)果、目的、手段、條件不分）,顛三倒四（對(duì)象、是非、順序）.⑦可用排除法做題.
12.社科文閱讀.選文是有關(guān)社會(huì)科學(xué)類的文章,趨向于蘊(yùn)含義較深的文學(xué)作品,如散文.題型為主觀題和一個(gè)多項(xiàng)選擇題.考點(diǎn)：①詞語(yǔ)理解,②句子理解,③表現(xiàn)手法及作用,④文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)分析及評(píng)價(jià)鑒賞.備考：①先速讀全文,把握文意（注意文眼）.②看清題意,不要答非所問.③詞語(yǔ)解釋不要就詞解詞,而要就其在文章中的意思作具體闡述.④根據(jù)設(shè)問找出答題區(qū)間（原文依據(jù)）,再進(jìn)行比較、分析、綜合、概括.⑤盡量用原文原句答題,至少也要用原文關(guān)鍵字詞.⑥注意有字?jǐn)?shù)限定的答案不要超出,但太少也不好（字?jǐn)?shù)多的可往下浮十分之八左右）.⑦表現(xiàn)手法分析基本與詩(shī)詞曲相似.⑧作用分析的答題格式一般為：通過……手法,表現(xiàn)（強(qiáng)調(diào)、突出、點(diǎn)明、渲染）