珍藏在心底的記憶,讓人回味無窮.我和媽媽生活在一起的記憶,也是讓人回味無窮.每一次的回憶,
都會讓我比吃了蜜還甜.
我有一個愛我的媽媽,媽媽是一個樸實,善良的人,也是一個勤勞的人.媽媽每天幫我做飯,其實媽媽
是 不會做飯的,后來因為爸爸工作忙,媽媽成為我們家的廚師.
我和爸爸都認(rèn)為媽媽做的菜不好吃,看的出來,媽媽很傷心,但經(jīng)過媽媽的無數(shù)次學(xué)習(xí),無數(shù)次嘗試,
她終于可以燒出一手可口的飯菜.媽媽每天都早早給我回家做飯,有個時候回來遲了,我會對媽媽發(fā)發(fā)
脾氣,想了想.我因該體諒媽媽,不該這樣.可媽媽都是沉默代之,也不跟我計較什么.
我知道媽媽是因為愛我,我總不能為她做些什么.媽媽有個時候辛苦工作回來,急急忙忙的回家燒飯時
,總是有好笑的事發(fā)生.要不就是煮飯時,沒有弄開關(guān),要不燃就是打破盤子,碗之類的,最好笑的要
數(shù),媽媽抄菜時,到水龍頭接水時,用來抄菜剩下的水,反而被媽媽給喝了,那可是自來水啊!媽媽忙
的什么都忘記了,這時我感到鼻子一陣辛酸,淚水差點掉下來!”
有個時候我跟媽媽在一起,并不想媽媽和女兒的關(guān)系,而像個好朋友似的,跟她聊聊家常,一起出去
玩.有個時候,還斗斗嘴,跟媽媽在一起的時光,很開心.媽媽一點都沒有一個長輩的樣子,在我面前
我媽媽很慈祥,也很關(guān)心我.老是嘮叨我這,嘮叨我那.可是我知道媽媽雖然很嘮叨,但是都是為我好
,因為她愛我!媽媽你的苦心,我知道,我回讓自己取的優(yōu)異的成績,長大后好好報答你,讓你的生活
幸?？鞓?
媽媽我愛你.你對我的好,永遠都在我的腦?；厥?我也回永遠記住-----這美好的回憶.主題是爸爸（或媽媽）和我一起修改作文的場面描寫我曾經(jīng)憂心地看到女兒在寫完作文后，長噓一口氣，然后把作文本一合，自以為大功告成的場景。其實，修改文章是寫作的一個重要組成部分，是提高文章質(zhì)量的重要步驟。葉圣陶先生說：“改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作文的本?！庇幸庾R地引領(lǐng)學(xué)生自己進行作文修改，是老師的“功課”，也是家長的責(zé)任。因為“學(xué)生養(yǎng)成自己改的能力，這是終身受用的?！蹦敲丛撊绾我龑?dǎo)孩子修改作文呢？講故事，永遠是對孩子進行教育的一種既經(jīng)濟、又方便的好方法。著名作家修改作文的逸聞趣事有很多：如，我國古代文人賈島“推敲”的典故，葉圣陶先生對文章精雕細琢的佳話以及魯迅先生“寫完后至少看兩遍，竭力把可有可無的字、詞、段刪去，毫不可惜”、契柯夫“必須永遠拋棄那種認(rèn)為寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠”的經(jīng)驗和教誨，等等。俗話說得好，喊破嗓子，不如做出樣子。有條件的家長在孩子寫作文時，不妨自己也練練筆，寫一篇同樣類型的文章。然后，把自己的文章與孩子的作文放在一樣，創(chuàng)設(shè)一種寬松、民主的交流環(huán)境，與孩子一起感受，一起探討。首先，各自互改對方的文章，指出對方文章的優(yōu)、缺點，標(biāo)明建議修改的地方，提出修改的方式、思路和具體意見。要當(dāng)面交換意見，寫出評語，以平等身份的真誠交流引發(fā)學(xué)生修改作文的激情和靈感。作為家長要充分尊重孩子對自己文章所提出的修改意見，引導(dǎo)孩子對雙方的文章認(rèn)真進行比照分析，共同評判誰寫得更好些，好在哪里？那些片斷寫得差些，差在何處？充分發(fā)揮親子之間的聯(lián)動作用，使孩子在你的示范過程中了解一般的修改作文的步驟和方法，實實在在領(lǐng)悟到了認(rèn)真修改的好處，不斷提升修改作文的技能。孩子寫的文章，是她對客觀生活的能動的反映。所以，修改文章，不是單純地修改文字技巧的問題，不是就文字改文字所能解決問題的。從根本上說，是提高認(rèn)識能力，發(fā)展思維品質(zhì)的問題。因此，家長在指導(dǎo)孩子修改文章時，要首先引導(dǎo)孩子找到切入點，重新感知所表述事物，進一步分析所寫的客觀事物，從而發(fā)現(xiàn)問題，改掉不足。只有遵循孩子的認(rèn)識規(guī)律，才能從根本上提高寫作文、改作文的能力，引導(dǎo)其將修改文章那些要求、方法，通過反復(fù)練習(xí)而鞏固下來，逐步變成其實際需要的行動方式，使孩子作文舊習(xí)慣與新程式之間發(fā)生強烈的認(rèn)知沖突，從而激活孩子積極探究寫作規(guī)律思維的動機和才智。