一、指導看圖,培養(yǎng)觀察力
看圖寫話,看圖是基礎,但是一年級學生還缺乏觀察能力,特別是剛入學的孩子,觀察事物無目的、無順序.這就要求我們要在指導看圖上下功夫,讓學生掌握看圖的方法,通過仔細看圖,判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容.指導學生看圖時先從整體入手,初步感知圖畫的主要內容,即弄清時間、地點、什么人在干什么,
1、仔細觀察,判定時間.時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經(jīng)驗相結合,綜合分析.要想判定圖片的時間,需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間,這要有一個生活的積累.舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了,孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪,打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息.特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷.
2、地點和人物的觀察.地點的發(fā)現(xiàn)一般來講比較直觀甚至一目了然,地點判斷也得建立在社會生活基礎上,特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮,再下定論.在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了,這是觀察重點.人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統(tǒng)一考慮,喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然,人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結合起來統(tǒng)一考慮.
3、事情的觀察分析.圖上的人物動作,表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么?在怎樣做?在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間,敘事要完整有連續(xù)性和必然性,從最初的訓練出發(fā)要培養(yǎng)學生寫完整話的習慣.這對他們表達能力的提高有著重要意義.在比較準確地全面地觀察畫面以后,要進一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力.就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序.方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組.注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在干什么,想什么.