1、
讀《西游記》,我們可以學(xué)習(xí)孫悟空嫉惡如仇敢于斗爭(zhēng)的精神;
讀《紅樓夢(mèng)》,我們可以看到封建社會(huì)逐漸衰弱的過(guò)程.
2、
假如我是一個(gè)畫(huà)家,我就要用各種色彩,點(diǎn)染出她們清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝.
假如我是一個(gè)作曲家,我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們輕捷的舞步和細(xì)響的鈴聲.
假如我是一個(gè)雕刻家,我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形.
3、
如果說(shuō)國(guó)家的利益是泰山,那么,個(gè)人的利益就只是泰山上的一顆小石子.
4、
如果你能使一條小溪快樂(lè),請(qǐng)不要用生活污穢隨意踐踏它,那么小溪也會(huì)使你快樂(lè).在你口干舌燥時(shí)給你送來(lái)一捧清涼的甘露!
5、
人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的果實(shí)累累,愛(ài)她的秋高氣爽,愛(ài)她的落葉繽紛.
人們都愛(ài)夏天,愛(ài)她的綠樹(shù)成蔭,愛(ài)她的夏雨綿綿,愛(ài)她的艷陽(yáng)高照.
人們都愛(ài)冬天,愛(ài)她的銀裝素裹,愛(ài)她的白雪皚皚,愛(ài)她的冰清玉潔.
1.課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活.讀《三國(guó)演義》,我們可以領(lǐng)悟到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;————;————.————;————.
1.課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活.讀《三國(guó)演義》,我們可以領(lǐng)悟到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;————;————.————;————.
2.模仿例句的寫(xiě)法,續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子,表達(dá)你對(duì)南京這座美麗城市的深情.
假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符來(lái)傳達(dá)長(zhǎng)江不息的浪濤;————,————.
3.如果說(shuō)自然的智慧是大海,那么,人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴.
————,——,————.
4.按照其內(nèi)容和形式再仿寫(xiě)一段話
如果你能使一朵鮮花快樂(lè),請(qǐng)不要用自己的手隨意折毀它,那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè),在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨.
——————————.
——————————.
5.人們都愛(ài)春天,愛(ài)她的萬(wàn)物復(fù)蘇,愛(ài)她的春意盎然,愛(ài)她的生機(jī)勃勃.仿寫(xiě):————————
2.模仿例句的寫(xiě)法,續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子,表達(dá)你對(duì)南京這座美麗城市的深情.
假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符來(lái)傳達(dá)長(zhǎng)江不息的浪濤;————,————.
3.如果說(shuō)自然的智慧是大海,那么,人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴.
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4.按照其內(nèi)容和形式再仿寫(xiě)一段話
如果你能使一朵鮮花快樂(lè),請(qǐng)不要用自己的手隨意折毀它,那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè),在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨.
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5.人們都愛(ài)春天,愛(ài)她的萬(wàn)物復(fù)蘇,愛(ài)她的春意盎然,愛(ài)她的生機(jī)勃勃.仿寫(xiě):————————
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