基礎(chǔ)練習(xí)
二、選擇合適的詞語(yǔ).
激怒 斷然 憤怒 焚燒 聲勢(shì)浩大 呼吁 抵制
三、閱讀課文片段,完成練習(xí).
1.你從這個(gè)片段哪些詞句中體會(huì)到聶將軍架起了中日友誼的橋梁?
我從“40年后”、“專(zhuān)程前來(lái)”、“看望”、“感謝”、“和她的家人”體會(huì)到聶將軍架起了中日友誼的橋梁.
2.聯(lián)系課文內(nèi)（本答案來(lái)自零五網(wǎng)）容說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”.
1）.聶將軍救助了兩個(gè)日本小姑娘,并無(wú)微不至的照顧她們.
2）.不傷害日本認(rèn)為和日本人民的后代.
3）.至仁至義,傳遞了中日的友誼.
3.寫(xiě)出和“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ).
（八）（斗）之（才） （安）（身）之（地）
發(fā)展練習(xí)
一、閱讀短文,完成練習(xí).
1.十分悲痛,因?yàn)樾∨⒁换盥?
2.讀句子,想一想,“納粹士兵伸出的手僵在了那里”是因?yàn)樗恍∨⒌脑?huà)所震撼了,刑場(chǎng)上的抽泣聲是因?yàn)楠q太人們（誰(shuí)）在為死去的同胞而哭泣,他們憤怒地呼喊：“打倒納粹主義,解放全人類(lèi)!”
3.怎樣理解文章最后一段的意思?
答：人性不會(huì)被暴力所埋沒(méi),這個(gè)社會(huì)的主導(dǎo)是愛(ài),而不是暴力.只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài),納粹士兵就會(huì)被深深地震撼.
二、閱讀與思考.
1.知道 所以 吵鬧 拿來(lái)吃
2.我和祖母在養(yǎng)蠶這件事上的樂(lè)趣一樣嗎?
不一樣.祖母養(yǎng)蠶不為圖利,而是她喜歡這暮春的點(diǎn)綴；我的樂(lè)趣在養(yǎng)蠶期間可以盡情地玩和吃.
以后自己要獨(dú)立做,才會(huì)變聰明哦~你可以的!相信我!我也不容易,